口语交际。(3分)阿姨家读小学一年级的女儿到我家里来玩,信手翻看了我的语文书。她
题目内容:
口语交际。(3分)
阿姨家读小学一年级的女儿到我家里来玩,信手翻看了我的语文书。她大字不识几个,看到书上的插图却缠着我,让我讲讲图里的故事。阿姨见了,微笑着说:“你就给她讲讲吧,说几句就行。”(请选择其中一幅插图来讲,要求:80字左右,要给孩子小小启示。)
于是,我说:
(甲)(乙)
最佳答案:
甲图示例:古时候想当官就要考试,这个孔老爷爷就是参加考试的,结果失败了。大家就嘲笑他:“你当真认识字?……不然,怎么连半个秀才都没有捞到呢?”孔爷爷不屑与嘲笑他的人辩解,但又想证明自己认识字,就边喝酒,边吃茴香豆,边开始教小孩字们认字。结果呢,小孩子也看不起他,觉得他是讨饭一样的人,不配教自己。可见,一个人要让人看得起,就一定得自己争气,有出息。
乙图示例: 有一个警官叫奥楚蔑洛夫,听说一只狗咬了人家的手指。当不知道狗的主人是谁时,他就说这狗是疯狗,是畜生,是下贱胚子,还说弄死算了,而当得知这狗可能是将军家的狗或将军哥哥的狗时,他的态度就截然不同了,说狗是名贵的狗,怪伶俐的狗,还说要帮忙送回去。这样很可笑吧。可见,人人平等,我们可不能像这位警官一样,让人笑话,记住,凡事对事不对人,这样,才能做到公平公正,一视同仁。
答案解析:
首先应该知道两个插图分别出自那篇文章,甲图,《孔乙己》孔乙己吃荤香豆,乙图《变色龙》是奥楚米洛夫变色。然后用自己的语言阐述。语言生动有趣,有吸引力。
考点核心:
综合读写:给出一段材料,考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力,而且材料不仅仅是课本中设置的专题,更多的是会灵活地联系生活,联系社会实际,考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题,是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题,积极参与实践活动,把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。
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