1．说教材
1．1教材内容
本节教材的主要话题是food，功能为运用ilike….句型表达自己喜好什么食物，并在此基础上进行简单的语言交流。
1．2教材的地位
本单元主要是学习一些食物、饮料方面的单词，以及能表达自己对某种食物饮料的喜好，能听懂进餐时的一些简单指示语。了解并学会餐桌上的一些礼仪，了解有关中西餐文化、习惯等等。本节课是在学习了一些食物单词的基础上展开教学的。
2．说目标
2．1教学目标
依据本单元的话题、本节的内容和学生现有的认知水平确定以下教学目标：
知识目标：能听懂会说 ilike … havesome… 并能在餐桌上进餐等实际情景中运用。
能力目标：能够询问别人喜欢什么食物，或者告知自己喜欢什么食物。
情感目标：学会餐桌礼仪，养成良好的饮食习惯。不要迷恋洋快餐，应以中餐的美味而自豪。
2．2教学重难点
本节课的教学重点是能用ilike…. 句型表达自己对食物的喜好。本节课的教学难点是学生能够正确地表达食物单词的复数形式。
3．说教法
3．1教法设计
本节课中我主要运用了任务型教学和情景教学。任务型教学体现在：在这节课上，我设计了多个任务，如完成调查任务(let’smakeasurvey)，根据教师提供的场景(inthekfc)编对话等等。在本节课中，我设置了用餐这个大的情境，然后展开各个教学活动。学生在拟真的环境中学习语言，运用语言，真正达到了学习语言的交际目的。
【人教版小学英语二年级说课稿 Let’s talk/Let’s play/Let’s make】相关文章：
★ 牛津小学英语三年级说课稿 Let’s talk/Let’s play/Let’s make
★ 牛津小学英语一年级说课稿 Unit6 At the zoo PartA
★ 牛津小学英语三年级说课稿 Unit5 B Let’s talk
★ 牛津小学英语二年级说课稿 Is This Your Skirt
★ 牛津小学英语三年级说课稿 Lions and Tigers
返回查字典首页>>