综合性学习。(3分)为落实“建设节约型校园”精神,楚秀中学开展了“光盘行动”(关
题目内容:
综合性学习。(3分)
为落实“建设节约型校园”精神,楚秀中学开展了“光盘行动”(关盘,即把碗、盘里的饭菜吃光)主题教育活动。请阅读材料,完成任务。
【材料】统计部门调查显示,我国消费者每年仅餐饮浪费的食物蛋白质和脂肪就分别达800万吨和300万吨,至少倒掉了约2亿人一年的口粮。而我国目前仍有一亿多人口没有解决温饱问题,主要集中在中西部地区。
小题1:从【材料】可以看出,推行“光盘行动”有何积极意义?(1分)
小题2:根据情境,完成对话。(1分)
蒋华在生日那天请来几个同学小聚,其中一位嘀咕道:“就这么几个菜!”张文说:“这样才能‘光盘’,杜绝浪费啊。”
李明接着说:“ ”
这时郑全说:“李明说得多好,引经据典,不仅说出了‘光盘’对节俭的意义,还说出了节俭对德行养成的作用。”
最佳答案:
小题1:节约社会资源,有助于解决贫困地区温饱问题(意思对即可)
小题2:示例一。“静以修身,俭以养德”,不仅是节约的问题,还有助于我们良好品德的形成呢。示例二:“历览前贤家与国,成由勤俭败由奢”,践行“光盘行动”,受益的不单是我们自己。(可运用的还有“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”,“一粥一饭当思来之不易,半丝半缕恒念物力维艰”,“足蒸暑土气,背灼炎天光”等。)
答案解析:
小题1:
根据材料中“我国目前仍有一亿多人口没有解决温饱问题”此句概括即可。
小题2:
试题分析:根据“郑全”所说的“引经据典”,李明说的话里要有与材料主题有关的名言或古诗。
考点核心:
综合读写:给出一段材料,考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力,而且材料不仅仅是课本中设置的专题,更多的是会灵活地联系生活,联系社会实际,考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题,是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题,积极参与实践活动,把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。
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