品味人生
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题目内容：
阅读下面的文言文，完成小题。
臧熹子质，字含文，少好鹰犬，善蒱博意钱之戏。长六尺七寸，出面露口，颓顶拳发。初为世子中军参军，尝诣护军赵伦之，伦之名位已重，不相接。质愤然而起曰：“大丈夫各以老妪作门户，何至以此中相轻。”伦之惭谢，质拂衣而去。
后为江夏王义恭抚军参军，以轻薄无检，为文帝所嫌，徙给事中。会稽长公主每为之言乃出为建平太守甚得蛮楚心历竟陵内史巴东建平二郡太守吏人便之。质年始出三十，屡居名郡，涉猎文史，尺牍便敏，有气干，好言兵。文帝谓可大任，以为徐、兖二州刺史，加都督。在镇奢费，爵命无章，为有司所纠，遇赦。与范晔、徐湛之等厚善。晔谋反，量质必与之同。会事发，复为义兴太守。
二十七年，迁南谯王义宣司空司马、南平内史，未之职，会魏太武帝围汝南，戍主陈宪固守告急。文帝遣质轻往寿阳，与安蛮司马刘康祖等救宪。后太武率大众数十万向彭城，以质为辅国将军北救。始至盱眙，太武已过淮。二十八年正月，太武自广陵北返，悉力攻盱眙，就质求酒。质封溲便与之，太武怒甚，筑长围一夜便合。
魏以钩车钩垣楼，城内系絙，数百人叫呼引之，车不能退。既夜，以木桶盛人，悬出城外，截其钩获之。明日又以冲车攻城，城土坚密，每至，颓落下不过数斗。魏军乃肉搏登城，坠而复升，莫有退者。杀伤万计，死者与城平。如此三旬，死者过半，太武乃解围遁走。上嘉质功，以为宁蛮校尉、雍州刺史、监四州诸军事。明年，文帝又北侵，使质率见力向潼关。质顿兵不肯时发，又顾恋嬖妾，弃军营垒，单马还城，散用国库见钱六七百万，为有司所纠，上不问。《南史·臧质列传》
小题1:对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是()
A．爵命无章，为有司所纠纠：检举、弹劾。
B．以轻薄无检检：检讨。
C．为文帝所嫌，徙给事中徙：调职。
D．量质必与之同 量：估计、揣测。小题2:下列各组语句中，加点的词的意义和用法相同的一组是()
A．质愤然而起曰
剑阁峥嵘而崔嵬
B．魏军乃肉搏登城
设九宾于廷，臣乃敢上璧
C．截其钩获之
不嫁义郎体，其往欲何云
D．未之职，会魏太武帝围汝南胡为乎遑遑欲何之
小题3:文中画波浪线的部分断句，最恰当的一项是()
A．会稽/长公主每为之/言乃出为建平太守/甚得/蛮楚心历竟陵/内史巴东建平
二郡/太守/吏人便之。
B．会稽长/公主每为之言/乃出为建平太守/甚得/蛮楚心历竟陵内史/巴东建平
二郡/太守吏人便之。
C．会稽长公主每为之言/乃出为建平太守/甚得蛮楚心/历竟陵内史/巴东建平
二郡太守/吏人便之。
D．会稽长公主每为之/言乃出为建平太守/甚得蛮楚/心历竟陵/内史巴东建平二郡太守/吏人便之。
小题4:把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)后太武率大众数十万向彭城，以质为辅国将军北救。
译文：____________________________________________________________
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(2)既夜，以木桶盛人，悬出城外，截其钩获之。
译文：____________________________________________________________
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(3)质年始出三十，屡居名郡，涉猎文史，尺牍便敏，有气干，好言兵。
译文：____________________________________________________________
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最佳答案：
小题1:B
小题2:D
小题3:C
小题4：
（1）后来魏太武帝率兵数十万进攻彭城，文帝任臧质为辅国将军北上救援。
(2)到了夜间，宋军用大木桶盛着士兵，把他们悬出城外，士兵截断铁钩将钩车拉进城内。
(3)臧质才年过三十，屡屡居官于名郡，他涉猎经史书籍，其文章书信文思敏捷，有气概，并喜好谈论兵法。
答案解析：
小题1:检：检点约束。
小题2:A项第一个“而” 连词，连接状语，表示修饰关系；第二个“而”表示并列关系，连词。B项第一个“乃”译为“于是、就”，副词；第二个“乃”译为“才”，连词，副词。C项第一个“其”是代词，作领属性定语，译为“魏兵的”；第二个“其”译为“那”，指示代词，表示远指。D项“之”都是动词，“往、到”的意思。
小题3:这句话的标点是：会稽长公主每为之言，乃出为建平太守，甚得蛮楚心。历竟陵内史，巴东建平二郡太守，吏人便之。
小题4：
（1）关键词：“向”“以”“北” 。
(2)关键词：“既”“以”“之”。考查的句式是省略句，此句省略了“盛”的主语、“悬”的对象。翻译时，都是需要补充的。
(3)关键词“涉猎”，“ 尺牍”“气干”不能误译。
考点核心：
文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。
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