班级开展“品桥学语文”综合性学习活动，请你参加。（5分）【桥联】小题1:小华搜集

题目内容：

班级开展“品桥学语文”综合性学习活动，请你参加。（5分）

【桥联】

小题1:小华搜集了咏南京秦淮河淮清桥的一副对联。他故意将下联的几个词的顺序抄乱来考大家。请将你调整好的下联写在下面横线上。 （1分）

上联：都是主人，且领略六朝烟雨

下联：过客暂留，莫辜负风光九曲

下联调整为：

【桥事】

小题2:3月18日，《扬子晚报》以“么的了？么的了！桥么的了！”为标题报道了南京水西门高架桥被拆除的新闻。请结合标题中的三个标点，品析标题所流露的对这一事件的情感态度。（注：“么的了”意为“没有了”）（2分）

【桥画】

小题3:请在下面横线上概括漫画《独木桥》所反映的社会现象。（2分）

最佳答案：

小题1:（1分）暂留过客，莫辜负九曲风光

小题1:（2分）流露出对拆桥一事的惊讶（1分）、惋惜（或：无奈）（1分）。（意近即可）

小题1:（2分）名校招生，竞争激烈（1分），家长望子成龙，互不相让，争走名校这道“独木桥”

答案解析：

小题1:【桥联】了解对联常识，明确对联特点要求，如字数相等、词性相对、结构相应、节奏相合、平仄相协、内容相关等要素。

小题1:【桥事】能从惊讶和惋惜角度理解回答即可

小题1:【桥画】读图漫话题，从信息说明、寓意评说、设计开放三个角度来考查，学生根据题型设计合理即可。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。