我的奇思妙想教学反思 四年级下册我的奇思妙想课后反思

我的奇思妙想教学反思 四年级下册我的奇思妙想课后反思

1、 集体 反思 学习成果在工作层面的绩效是可以衡量的，而个人修养层面却是很难度量的，而且时间是长期的，并非短期就能看得到效果，也就是存在很长的“时滞”。

2、这里给大家分享一些老师的 教育 教学反思，欢迎阅读! 老师的教育教学反思1 本文是一篇古代出色的论说文。

3、墨子以其大智大谋大勇抑制住了楚宋之战，暂时避免了一场生灵荼炭。

4、墨子的“智”在于，当楚国即将大举进攻宋国之际，采用巧妙、锋利的言辞使战争的发动者理屈词穷;其“谋”在于，他单枪匹马，胸有成竹，临危不惧，视死如归，令楚王等人不敢轻举妄动，最终阻止了战争的发生，表现了墨子的智谋勇三全和反对不义攻伐的精神。

5、 《公输》选自《墨子？非攻》，是《墨子》中最有文采和文学趣味的一篇。

6、课文记述了墨子制止楚国攻宋的 故事 ，详细叙述了墨子同公输盘、楚王作斗争的经过。

7、墨子不仅以“非攻”的主张说服了对方，而且以实际的守御力量制服了对方，终于迫使楚王取消了这次侵略行动。

8、 文章 情节生动，一波三折，悬念迭生;人物形象鲜明;言辞巧妙、锋利。

9、 关于文言文，我觉得首先应该诵读。

10、俗话说得好“书读百遍，其义自见”。

11、教学本文，应以诵读为主。

12、让学生在诵读中体会墨子的伶牙俐齿、能说会道，说理得有理有据;同时，在诵读中体会墨子的性格特点。

13、辅之以讨论点拨法、品读法。

14、在读准字音，读好节奏之上，让学生借助重视疏通文意，在这基础上，整体把握课文，然后启发学生研习课文。

15、 教学本文，重在引导学生品味墨子的劝说技巧，理解墨子的反侵略主张，认识非正义战争的罪恶，尽自己所能为和平作贡献。