风险加权资产的计算公式
风险加权资产的计算公式:风险加权资产总额=资产负债表内资产×风险权数+资产负债表外资产×转换系数×风险加权数(表内外风险加权资产与总资产之比)。
风险加权资产的测评由两个因素决定,包括银行的资产组合中各项资产的信用风险暴露以及这些信用风险暴露在未来带来信贷损失的可能性。风险加权资产(risk-weighted assets)是指对银行的资产加以分类,根据不同类别资产的风险性质确定不同的风险系数,以这种风险系数为权重所求得的资产。
?
以下选项中,属于商业银行对于市场风险加权资产的计算方法的是( )。
B
答案解析:
新协议对三大风险加权资产规定了不同的计算方法:对于信用风险加权资产,商业银行可以采取标准法、内部评级初级法和内部评级高级法;对于市场风险加权资产,商业银行可以采用标准法或内部模型法;对于操作风险加权资产,商业银行可以采用基本指标法、标准法或高级计量法。故本题选B。
什么是加权风险资产 (含义)
Rwa是一种风险加权资产。 风险加权资产(rwa)是指银行对资产进行分类,根据不同类型资产的风险性质确定不同的风险系数,并以这些风险系数作为权重来获取资产。 银行业总资产中,很多资产的风险权重为零,很多资产的风险权重很高。这个要看各家银行资产负债结构的配置。一般来说,风险权重越高,收益越高。 评估因素: (一)本行投资组合中资产的信用风险暴露。 (2)这些信用风险在未来造成信用损失的可能性。 具体风险权重列表请参考央行和银监会《银行资本充足率管理办法》。比如国债风险权重为零,评级在AA-以下的外国国债为100%,评级在AA-以上的国家的企业债务风险权重为50%。
风险加权资产权重法
风险加权资产权重法指对银行的资产加以分类,根据不同类别资产的风险性质确定不同的风险系数,以这种风险系数为权重求得的资产。根据查询相关资料信息显示:风险加权资产是为了定量衡量银行配置的资产中风险的大小而引入的一个概念,不同的资产其风险系数是完全不同的,对于我国的国债,其风险系数为0,也配置国债是不占用风险资产的,普通的企业贷款其风险系数为100%,零售按揭贷款的风险系数是50%。
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此鼠之见闭而不得去者也见是什么意思
原文:
苏子夜坐,有鼠方啮。拊床而止之,既止复作。使童子烛之,有橐中空。嘐嘐聱聱,声在橐中。曰:“噫!此鼠之见闭而不得去者也。”发而视之,寂无所有,举烛而索,中有死鼠。童子惊曰:“是方啮也,而遽死也?向为何声,岂其鬼耶?”覆而出之,堕地乃走,虽有敏者,莫措其手。
苏子叹曰:“异哉,是鼠之黠也!闭于橐中,橐坚而不可穴也。故不啮而啮,以声致人;不死而死,以形求脱也。吾闻有生,莫智于人。扰龙伐蛟,登龟狩麟,役万物而君之,卒见使于一鼠,堕此虫之计中,惊脱兔于处女,乌在其为智也?”
坐而假寐,私念其故。若有告余者,曰:“汝为多学而时之,望道而未见也,不一于汝而二于物,故一鼠之啮而为之变也。人能碎千金之璧而不能无失声于破釜,能搏猛虎不能无变色于蜂虿,此不一之患也。言出于汝而忘之耶!”余俛而笑,仰而觉。使童子执笔,记余之作。
本文是苏轼少年时代写的一篇咏物赋。它寓哲理于趣味之中,可以使读者于诙谐的叙述中获得有益的启示。它就一只老鼠在人面前施展诡计逃脱的事,说明一个道理:人做事心要专一,才不至于被突然事变所左右。
去心邻域什么意思
邻域定理:若非空集合X的子集A是A内所有元素的邻域,则A为开集。
在拓扑学中,设A是拓扑空间(X,τ)的一个子集,点x∈A。如果存在集合U,满足U是开集,即U∈τ;点x∈U;U是A的子集,则称点x是A的一个内点,并称A是点x的一个邻域。
拓扑学解释:
设A是拓扑空间(X,τ)的一个子集,点x∈A。如果存在集合U,满足U是开集,即U∈τ;点x∈U;U是A的子集,则称点x是A的一个内点,并称A是点x的一个邻域。若A是开(闭)集,则称为开(闭)邻域。
走一步再走一步概括
作者通过在自己身上发生的一件事写出无论遇到怎样的危险和困难,只要把它分成一个个小困难,再把这一个个小的困难解决,就解决了一大困难。《走一步,再走一步》,原名《悬崖上的一课》,选自《当代少年》1988年第一期,作者莫顿·亨特(美),入选初一第一学期第三课语文课本。
莫顿·亨特(1920—2016)美国作家,心理学家,早年曾在美国空军服役,做过空军飞行员。在二战时期,他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家,同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有:《自杀》、《心理学的故事·源起与演变》(陕西师范大学出版社2013年8月)《悬崖上的一课》。其中《悬崖上的一课》(《走一步,再走一步》)被收入沪教版语文教材七年级上第三课,人教版语文教科书(部编版)七年级上第14课。
中年闰土的性格特点
闰土是鲁迅小说《故乡》中的角色,现实原型章闰水。作者在文中着力塑造了闰土少年和中年的形象,给予了对劳动人民深切的同情。闰土成为中国小说中的典型农民形象。闰土有着封建的思想和较强的等级观念,对他鲁迅先生还是有同情感的,且同情大于批判。
少年闰土是鲁迅先生笔下的一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢的农村少年的形象,作者在文中闰土给“我”讲的看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿等几件事来表现闰土的特点,表现了闰土丰富的知识,和宽阔的眼界。几件事有主有次,有详有略。由于这是一篇写人的文章,必然要使学生在读文过程中了解人物的特点,感悟作者表现人物特点的方法,但由于少年闰土生活的年代与学生现实中的环境已相距甚远,所以学生在学习理解过程中会遇到许多问题,会影响学生的学习解。少年闰土是一个活泼可爱的孩子,是一个富有表现力的少年。