精选回答
3d打印教学
课件
教学内容及目标:
接触学生、了解学生,与学生互动使学生熟悉自己,并让学生对3d打印有直观的概念,并为第二课时做好课程导入部分留下悬念。
教学的重点和难点:
1、 安全教育,在3d打印过程中打印机的何部不能触碰。
2、 教学对象分组,将10人分为2人一组的教学小组,如多出1人,与教师1组。 教学对象分析:
学习本课的学生年龄一般都在8~13岁之间,该年龄段的学生对新鲜事物注意力较持久,他们善于探索,敢于质疑,敢于创新,这些学生都已具有一定的自主学习能力,并初步掌握了电脑操作。3d打印的课塑造性可以很好的激发其学习兴趣。
教学策略:
本课的教学目标,是要让学生了解3d打印的大概概念,对3d打印进行浅入浅出的引导,充分调动学生学习的积极性。
教学过程与分析:
教学内容及目标:
使学生初步了解本课时所用的2d转3d软件操作选项,引导学生做出2d模型转为3
d,导出模型,并为第三课时做好课程引导。 教学的重点和难点:
1、 使学生了解软件操作选项。 2示范操作,指导学生操作。
教学对象分析:
学习本课的学生年龄一般都在8~13岁之间,该年龄段的学生对新鲜事物注意力较持久,他们善于探索,敢于质疑,敢于创新,这些学生都已具有一定的自主学习能力,并初步掌握了电脑操作。3d打印的课塑造性可以很好的激发其学习兴趣。
教学策略:
本课的教学目标,是要让学生初步掌握2d转3d软件的操作方式,加深对3d模型认识,充分调动学生学习的想象力,提高学生的空间思维能力。
教学过程与分析:
教学内容及目标:
模型切片教学,打印教学;使学生了解操作切片软件,了解打印步骤。
教学的重点和难点:
1、切片软件的设置,切片软件的操作方式 教学对象分析:
学习本课的学生年龄一般都在8~13岁之间,该年龄段的学生对新鲜事物注意力较持久,他们善于探索,敢于质疑,敢于创新,这些学生都已具有一定的自主学习能力,并初步掌握了电脑操作。3d打印的课塑造性可以很好的激发其学习兴趣。
教学策略:
本课的教学目标,通过示范法使学生学会操作切片软件,导出切片文件,提高学生动手能力。
教学过程与分析:
课后如有条件召集家长,登记联系方式,并告知steam概念,以steam教学方式为方法提高孩子3q:iq、eq、aq,反馈教学中孩子学到什么
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