精选回答
一、教学内容:
unit 8 a look, read and say
二 教学目标:
1学生通过课文提供的
图片
以及相关信息,能够介绍图中人物的主要情况。2 复习第五单元相关词汇、语言表达以及语言结构。
三 教学重难点:
熟练描述tom和mary及他们的家庭。
四 教学过程:
step 1 organization
1 free talk(引导学生回答)
a: how many people are there in your family?
b: there are ┄
a: which school are you in? b: i am in ┄
a: what is your favourite subject? b: ┄
a: what is your hobby? b: ┄
step 2 revision
1 小组对话练习。
教师给出unit 5出现的句型:
a: which season do you like best?
b: i like ┄
a: why?
b: because it is ┄ i can ┄(学生在小组里准备,然后上台表演)
2 游戏.guess 教师出示四个地名在黑板上,分别为:beijing, london, sydney, new york , 请一位学生上台背对着 黑板,用“what is weather like in summer there?”句型向其他同学提问,然后根据
问答
猜地名。step 3 presentation
1 教师用语言描述班上某位学生,启发学生根据所听人物的特征猜出教师所描述的人物的名称。
2 给学生适当的时间自行
阅读
有关bill的介绍及其陈述,再安排小组讨论。3 通过讨论后,请学生拿出练习本将课文中对mary的介绍仿照bill的例子进行书面描述。完成后教师请若
干学生上台进行介绍,并鼓励学生扩展介绍内容。(在评价学生的语言表达时,将重点放在评价其表达的
灵活性、自然程度和完整程度上。对于大胆想象,敢于创新的发言要给予充分肯定。)
step 4 practice
听写unit 5中的四会单词、短语。
step 5 homework
1 将unit 8 a 部分中第3幅图仿照第一幅图例子进行书面描述,并进行适当的扩展。
2 通过练习,能够熟练口头描述身边的一位同学或朋友的情况。
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