综合性学习。(共7分)2012年11月9日是第22个全国消防宣传日,今年“119

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      题目内容:

      综合性学习。(共7分)

      2012年11月9日是第22个全国消防宣传日,今年“119”消防日宣传主题是:“人人参与消防,共创平安和谐”。北京市开展了“百个中队开放,千个社区设站,万场主题活动,百万群众互动,千万群众参与”活动。 你所在的学校也积极参与到这一活动中来。请你完成以下任务。

      小题1:活动中学校要组织学生走上街头向市民作“消防安全”宣传。为了做好准备工作,请你根据同学们搜集的材料一和材料二,概括出当前全国火灾情况的两个特点;再根据材料三概括出消防事故多发的原因。(4分)

      【材料一】

      2011年与2010年全国火灾事故情况统计

      火灾事故(起)

      死亡人数

      (人)

      受伤人数(人)

      直接经济损失(亿元)

      2010年

      132174

      1197

      620

      19.6

      2011年

      125402

      1106

      572

      18.8

      【材料二】

      随着经济的发展,人民生活水平的提高,家用电器将进一步普及,用电、用火、用气现象增多,易燃、可燃材料在家庭装修中也大量使用,火灾危险性增大。与此同时,随着我国汽车市场的开放,汽车保有量急剧增加,汽车火灾在未来几年、十几年会迅速增多。

      【材料三】

      群众到商场购物,到宾馆住宿,到餐饮场所消费,多数是不看安全通道,不看出口。

      1985年4月8日,哈尔滨白天鹅饭店火灾中,5名朝鲜人4名中国服务员跳楼身亡,1 名

      美籍华人烟熏致死,同一楼层的日本客人自救逃生。另外,局调查显示,我国大中城市消防站的保护面积未达到国家规定的4——7平方公里的标准,消火栓更是没有达到城市主次干道120米设置一个。

      特点:

      原因:

      小题2:活动中学校组织了“消防安全逃生”知识竞赛,请你根据描述的情景,至少说出三种逃生的办法。 (3分)

      7月22日晚上9时55分,某市区花园小区22幢 201室发生火灾,由于是晚上,3楼至6楼都有居民,而且部分居民已经入睡。火势迅速蔓延,高温、浓烟封住了3楼通往2楼的道路,2楼以上的居民都被困在里面。

      最佳答案:

      小题1:特点:

      ①2011年全国火灾事故情况比2010年有所好转,但仍高居不下。

      ②住宅火灾仍然频繁,汽车火灾将迅速增加。

      小题2:答案示例:

      (1)湿毛巾捂嘴,湿被子顶头,猫腰前进,出门后关门。

      (2)被困,实在没办法逃生,堵住门缝,洒水,防烟,呼救,引起注意,等待救援。

      (3)通过结绳方法(用床单等撕开连接),从当前楼层滑入其他楼层,视情逃生。

      (4)打119电话,准确说出起火地点、燃烧对象、火势情况,待救。

      (5)马上从最近的消防通道跑到安全地点

      答案解析:

      小题1:把材料一中的2010年和2011年比较,可知:2011年全国火灾事故比2010年有所减少,死亡人数、伤亡人数和损失额都有所下降。根据材料二可知,住宅火灾仍然频繁,汽车火灾迅速增加。读材料三,根据语段可得出三方面的原因,主要是:公众的消防安全意识淡薄,缺乏必要的安全常识,消防设施不能达到规定的标准。

      点评:对于表格要注意对信息进行纵向(横向)比较,对于语段,要注意整体感知,抓住语段中的关键信息,然后用自己的话概括出切题的答案。

      小题2:试题分析:我们平时有安全知识的讲解,如果留心可以了解一些必要的常识,如打119火警电话,用湿毛巾捂住嘴,把湿被子披在身上冲出楼外、通过安全通道逃跑等。

      点评:语文综合性学习活动是语文学习的一个有机的重要组成部分,平时要多参与到这样的活动中,在活动中实践知识并学到更多的知识。另外平时对于安全知识,如防火、防震知识等要有一定的积累,这样不仅可以在考试中以备不时之需,更可以在遭遇不测时保证自己人身的安全。

      小题3:试题分析:从材料二中的隋菲菲 “靓丽、青春、健康的外形” 这是“青春形象大使”所要具备的外形条件,从材料三“良好的文化底蕴和综合素质也是非常重要的”可知这是这是“青春形象大使”所要具备的内在条件

      考点核心:

      综合读写:给出一段材料,考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力,而且材料不仅仅是课本中设置的专题,更多的是会灵活地联系生活,联系社会实际,考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题,是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题,积极参与实践活动,把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。

爱如少年初如梦2024-06-21 13:55:00

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