日上中天
精选回答
题目内容:
“十二五”开局之年,“幸福”一词走红大江南北,“提升幸福指数”、“打造幸福中
国”的话题温暖人心。学校开展了“幸福指数调查”的实践活动。作为小组成员,请你阅读
以下材料,并完成下列任务。
【材料一】幸福是人们的渴求在得到满足或部分得到满足时的一种感受。幸福指数,就是衡量这种感受具体程度的主观指标数值。按照常理,随着经济的发展,人们生活水平的提高,幸福指数应该上升才对。可是,事实并非如此,有人很有钱,却不快乐;有人居无定所,但照样幸福。从某种程度上说,幸福是一种主观感受。
【材料二】中国民生指数课题组:日前对全国发展水平不一的24个城市4800名居民进行了调查。结果显示,在影响中国居民幸福感的19个因素之中,位居前列的依次为家庭和谐、健康、子女教育、经济收入、医疗服务和环境质量。
【材料三】
不同人群
幸福观
科学家
幸福=个性+需求+生存状况
农民
幸福=五谷丰登
教师
幸福=桃李满天下
小题1:根据影响百姓“幸福感”的诸多因素,从个人和政府两个角度就如何提高百姓“幸福感”各提两条具体建议。(4分)
给个人的建议:
给政府的建议:
小题2:作为学生,你的幸福观是什么?请简述理由。(2分)
最佳答案:
小题1:给个人的建议:可以从和家庭成员和谐相处,提高锻炼养身意识,调整心态。
通过辛勤劳动来获取幸福入手;给政府的建议:可以从国家加大教育资金投入,真正
做到教育公平。提高人民生活水平,抑制物价过快上涨,完善城镇医疗保障系统,重视
环境保护,加强精神文明建设等方面入手。
小题1:略
答案解析:
小题1:本题考查阅读概括材料的能力。只要扣住材料、说法合理即可。
小题1:本题比较灵活开放。抓住“学生”身份,可从学习,在校生活,和同学相处和老师相处入手。(若只从和父母相处之类家庭和谐入手,酌情扣分)
考点核心:
综合读写:给出一段材料,考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力,而且材料不仅仅是课本中设置的专题,更多的是会灵活地联系生活,联系社会实际,考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题,是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题,积极参与实践活动,把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。
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