阅读下面的材料，回答问题。（5分）一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是

题目内容：

阅读下面的材料，回答问题。（5分）

一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求，也是同学们学习和生活的需要。为了帮助同学们了解写钢笔字的知识，提高学钢笔字的水平，班上准备开展“走进硬笔（钢笔）书法”的主题活动。

小题1:如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照下面的示例写出一项，并说明活动的目的。

示例：

项目：硬笔（钢笔）书法比赛

目的：激发同学们参与活动的热情，促进同学们认真练字。（4分）

项目：

目的：

小题2:为了帮助同学们明确练习硬笔（钢笔）书法的意义，营造人人参与活动的氛围，请你拟写一条宣传标语。（1分）

最佳答案：

小题1:硬笔书法讲座目的：了解硬笔书法的知识，明确硬笔书法的意义。 或 名家硬笔书法作品鉴赏目的：欣赏和借鉴硬笔书法作品，激发练字兴趣。

小题2:示例一：练好钢笔书法，传承汉字文化。示例二：写漂亮字，做优秀人。

答案解析：

小题1:

注意要与“钢笔书写”有关，不能与示例重复，可以拟项目为“钢笔签名展”，目的为“激发学生用钢笔写字的兴趣，体会钢笔字的美感”。

点评：本题有难度，学生在平时学习很少有这方面的训练，对活动设计的草拟不熟悉。语文能力，应该在语文知识的实际运用中提高，将知识化为能力。

小题2:

试题分析：“内容相关”，即两句都以“钢笔书写”有关，“形式对称”，即运用对偶句。“宣传标语”语言要简洁醒目，要有吸引力，有宣传性。

点评：本题不难，题目要求不高，话题明确。语言在于运用，要将所学的语言方面的知识运用实际的交际活动中，熟悉掌握运用语言的能力。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。