阅读下列材料写出探究结果。(3分)材料一:去年12月上旬,中央气象台连续3天发布
题目内容:
阅读下列材料写出探究结果。(3分)
材料一:去年12月上旬,中央气象台连续3天发布霾橙色预警,其中江苏西部、浙江北部、安徽东部等地的部分地区有重度霾。一场罕见的大范围雾霾笼罩大江南北,25个省份、100多座大中城市不同程度出现雾霾天气。美国航天局观测卫星在太空拍摄的一张图片显示,华北平原和长江中下游平原都在雾霾的笼罩之下。
材料二:环保环保部门解释,此次雾霾天气出现的直接诱因,是极端不利的气象
条件,“近日大气整体处于静温状态,地面基本静风,湿度接近饱和,排放的各类污染物难以扩散,在空气中持续积累,导致空气中污染物浓度水平不断升高。”而根本原因,还是污染物排放量大,主要来源是机动车、燃煤、工业污染和扬尘。此外,PM2.5的区域传输也是重要因素。
材料三:某知名购物网站的数据显示,2013这一年,人们花了8.7亿元在口罩、空气净化器、室内跑步机等对抗雾霾的用品上,人们对于雾霾的忧虑,已经到了“地不分南北,人不分老幼”的地步。
小题1:仔细研读以上三则材料,用简洁的语言谈一谈你有哪些发现?(3分)
小题2:为普及防霾知识,学校拟开展“环保从我做起”系列活动,请为此活动拟一条标语,至少运用一种修辞。(2分)
最佳答案:
小题1:我国雾霾天气已达到非常严重的程度;雾霾天气是由多种因素造成的;人们为防霾已付出沉重代价。(意思接近即可,一点一分,共3分)
小题2:例如:既要金山银山,也要绿水青山;倡导绿色生活,保护共同家园等。(2分)
答案解析:
小题1:
可以从三个方面回答,一个材料概括为一句话,即找出每一个材料的中心。
小题2:
试题分析:围绕“环保从我做起”这个议题阐述,至少用一个修辞方法,比喻,拟人,排比等。
考点核心:
综合读写:给出一段材料,考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力,而且材料不仅仅是课本中设置的专题,更多的是会灵活地联系生活,联系社会实际,考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题,是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题,积极参与实践活动,把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。
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