孩子学习动力不足怎么办
俗话说:压力就是动力。如果没有压力,孩子就会没有动力,没有目标,导致每天无所事事,最终碌碌无为,所以孩子的学习需要压力,但是压力要适度,只有这样孩子做事才会有动力。
孩子学习动力不足怎么办
第一,让孩子领会到学习的价值和意义。有不少孩子觉得学习是为了考试,将来能够考个好大学、找个好工作。除此之外,没感觉学习对自己有什么其他的意义和价值,反而觉得学习给自己经常带来一些烦恼。这说明有些孩子并不太清楚学习的意义和价值,这需要家长进行有意识地引导孩子。
第二,引导孩子体验学习的成就感。不少孩子喜欢玩网络游戏,因为网络游戏设置了很多让孩子体验成功感的游戏机制,比如升级、加分、奖励、点赞等。在游戏世界里,孩子体验到了成功感,所以乐此不疲。
但是在现实生活中,特别是在学习方面,有的家长不仅不能给孩子带来成功感,反而容易带给孩子挫败感。有的家长对孩子期望值过高,也看不到孩子的进步。孩子感觉自己的付出和努力,家长总是看不到,这样就会扼制孩子的成功感。没有成功感,也容易丧失兴趣。
第三,引导孩子建立良好的师生关系。在现实生活中,有的学生会因为不喜欢老师的教学风格和管理方式,对老师产生误解。这时候家长要及时了解情况,协助孩子化解跟老师之间的隔阂,避免孩子因为对老师产生意见,对其所教的学科产生厌倦,失去学习的兴趣。
第四,家长要避免因自己的错误观念抹煞了孩子的学习兴趣。有的家长受到陈旧观念影响,把语数外当成主科,其他学科作为副科。现在每一门学科都在塑造孩子的某种核心素养,考试也是考察孩子的核心素养。家长的误导会加重孩子的记忆负担,难以培养思维能力,渐渐丧失对学习的兴趣。
孩子学习动力不足的原因
1、亲子关系不良。亲子关系不良是孩子学习的最大障碍之一,因为学习是脑力劳动,需要学习者具有良好的心理和情绪状态,如果孩子和父母的关系不好,沟通不良,就会影响到孩子的情绪和心理,必然会对学习产生影响。
2、体验不到成就感。人之所以会对某一件事情感兴趣,最重要的原因是要让他体验到成就感。同样的道理,要想让孩子学习有动力,一定要让他在学习上体验到成就感。但学习成绩差的孩子在学习中感受到的全是挫败感,老师的批评,家长的不理解,同学的瞧不起,这些都是对孩子学习动力的极大伤害。
3、努力而不见效果。学习成绩不好的孩子有些还是很努力的,但因为学习方法不对,得不到家长的心理支持,如果经过自己努力而成绩不见起色,自信心就会受到打击,慢慢学习动力就会丧失。
当孩子学习动力不足时,经常会有哪些表现呢
逃避学习。每当说起学习,孩子就会找各种理由推辞。即使老师在上面讲课,自己也会有各种理由去做小动作,以此来逃避枯燥的学习。孩子对于上课没有任何的积极性,更感受不到学习带来的成就感,不爱学习到学也学不会,再到到彻底不学,形成一种恶性循环。
注意力不集中。明明一个小时能够完成的作业,两个小时也完不成,不是因为不会做,而是因为不想做,一边玩一边做,或者一边看手机一边做。老师讲的内容经常是听了前半部分,后半部分就已经进入梦乡了,学习缺乏动力,注意力涣散,很容易会被外界的因素所干扰。
过于焦虑和紧张。孩子内心特别紧张,尤其是当被老师点名的时候,心跳都加速了,本来自己会的问题,也会结结巴巴答不上来,紧张到全身直冒汗,久而久之就会躲避回答问题。宁愿老师关注不到自己,喜欢躲在教室的角落里,自然对学习也就提不起任何的兴趣。
相关推荐
-
繁华沧桑在国家公务员考试中,招录职位表中所要求的学历为报考人员所获得的最高学历。社会在职人员应以获得的最高学历进行报考,应届高校毕业生以即将获得的最高学历进行报考。如,招录职位表中要求限本科学历的,硕士研究生和博士研究...
-
长江黄河考研后第一学历是什么如果读完本科后直接进行考研,进修研究生,那第一学历为硕士;如果本科毕业参加工作后,才进修研究生,那第一学历就是本科。第一学历是不间断的普通全日制教育的最高学历。考验后的第一学历是什么1、如果...
-
当时年少春衫薄兰州理工大学学费兰州理工大学学费为建筑学、城市规划专业5500元/学年;工科类专业4700元/学年;艺术类专业6800元/学年;理科类专业4300元/学年;外语类专业4400元/学年;其他类专业学费为4000元...
-
居士再修旧身适合专科生考研的学校适合专科生考研的学校有中国人民大学、北京工业大学、北京交通大学、天津大学、南开大学、华中科技大学、武汉大学、湖南大学、吉首大学、湘潭大学、吉林大学、延边大学、长春理工大学、河北大学、河南大学...
-
安安分分的男人高考农村专项计划报名条件高考农村专项计划报名条件为需要为国家专项计划定向招收贫困地区学生;需要为地方专项计划定向招收各省实施区域的农村学生;需要为边远、贫困、民族等地区县以下高中勤奋好学、成绩优良的农村学生。高...
精选推荐更多>
-
开错季节的玫瑰“言”字用部首查字法,查部首:言,就可以查到了。言(拼音:yán)是汉语通用规范一级字(常用字)。此字初文始见于商代甲骨文,其本义一般认为是说话,引申指所说的话,或者所说、所写的一个字、一句话。这些意义还存在于“言论、言语”等词语的义素中。言是汉字部首之一。言用作左旁时简化为“讠”。用言作意符的字主要有三类:1、表示言语行为,如:语、谈、谓、诵、誓。2、与言语有关的品德,如:诚、谅、诈、谦。3、与言语有关的名物,如:诗、词、谣。“言”字构型和本义说法不一。一种说法认为是指事字,其字形是在“舌”字上部加一区别符号“一”而成的指事字。“舌”与“言”关系密切,就像“刀”与“刃”关系密切一样,都采用了加区别符号造指事字的方式。到了战国时代,舌上的一横变为两横,像舌形的部分与“口”分离,曲笔渐成直笔。秦、楚文字手写体的演变道路基本相同,殊途同归,都与汉隶相近。小篆是规范体,它们一直保持了从“舌”的写法。
-
举火焚天《师旷论学》文言文道理:1、人生学无止境,任何时候都应该抓紧学习。终生学习,受益终生。2、“老而好学”虽比不上“少而好学”和“壮而好学”,但总比不好学好。要活到老,学到老。3、如果想立志学习就应该从当下开始,这样才能成就一番事业。年纪性别和成功无关,只要有目标、有恒心、有决心,一定能成功。原文:晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之,少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。秉烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”。译文:晋平公对师旷说:“我年龄七十岁,想要学习,恐怕已经晚了。”师旷说:“为什么不把烛灯点燃呢?”晋平公说:“哪有做臣子的人戏弄国君的行为呢?”师旷说:“双目失明的我怎么敢戏弄君主呢?我听说,少年时喜好学习,如同初升太阳的阳光一样灿烂;壮年时喜好学习,如同正午强烈的阳光;晚年时喜好学习,如同拿着蜡烛照明,点上烛火照明比起在黑暗中走路,究竟哪个好呢?”晋平公说:“说得真好啊!”晋平公想要学习,却担心自己年龄已老。而师旷认为,人的一生都应该不断学习。他形象地比喻:少年好学,好像初升的太阳;壮年好学,好像正午的阳光;老年好学,好比蜡烛的光明,也可以照亮人生的里程,虽然光线微弱,但总比摸黑走路要好得多。本篇的特点在于采用形象的比喻。师旷的说辞不是陈述抽象的道理,而是用日常生活的常识来阐发自己的主张。为了吸引对方的注意,师旷有意利用汉语一音多义的特点,用双关的手法故意曲解晋平公的语意。
-
拼搏奋斗“赛马失翁焉知非福”是错误的,正确的是“塞翁失马,焉知非福”,意思:比喻一时虽然受到损失,反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事,反之亦然。形容人的心态,一定要乐观向上,任何事情都有二面性,不好的一面,有可能向好的一面转化。出自:西汉-淮南王·刘安《淮南子·人间训》,原文:近塞上之人,有善术者,马无敌亡而入胡。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居数月,其马将胡骏马而归。人皆贺之,其父曰:“此何遽不能为祸乎?”家富良马,其子好骑,堕而折其髀。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战。近塞之人,死者十九。此独以跛之故,父子相保。这个故事说明,世事多变,坏事可以变成好事,好事也可以变成坏事。因此人们应当从无尽的欲望中清醒,少一些苛求,多一些满足。生活并不会遵从某一个人的愿望发展,改变随时可能发生,但积极地面对改变却会让你发现更好的奶酪。近义词:失之东隅、因祸得福、因福得祸。
-
放过自己炎帝是真实存在的,炎帝是中国上古时期姜姓部落的首领尊称,号神农氏,又号魁隗氏、连山氏、列山氏,别号朱襄。传说姜姓部落的首领由于懂得用火而得到王位,所以称为炎帝。从神农起姜姓部落共有九代炎帝,神农生帝魁,魁生帝承,承生帝明,明生帝直,直生帝氂,氂生帝哀,哀生帝克,克生帝榆罔,传位五百三十年。炎帝所处时代为新石器时代,炎帝故里目前有六地之争,分别是:陕西宝鸡、湖南会同县连山、湖南株洲炎陵县、湖北的随州、山西高平、河南柘城。炎帝部落的活动范围在黄河中下游,在姜水一带时部落开始兴盛,最初定都在陈地,后来又将都城迁移到曲阜。相传炎帝牛首人身,他亲尝百草,发展用草药治病;他发明刀耕火种创造了两种翻土农具,教民垦荒种植粮食作物;他还领导部落人民制造出了饮食用的陶器和炊具。传说炎帝部落后来和黄帝部落结盟,共同击败了蚩尤。华人自称炎黄子孙,将炎帝与黄帝共同尊奉为中华民族人文初祖,成为中华民族团结、奋斗的精神动力。炎帝被道教尊为神农大帝,也称五榖神农大帝。