教学设计课文名称
- 口语交际·走,我们去春游教案熊建峰我们的祖国山水秀丽,美丽的自然风光无处不在,远在天边的天山草原,圣洁的雪山、湛蓝的天空、雪白的羊群、碧绿无垠的草原是那样的令人神往;而近在身边的长江平湖,森林公园、乡村田园同样让人留恋往返……美就在我们的身边,春天来了,我们一起去春游好吗?今天我们就要商量商量,怎样才能快乐、安全、有意义地春游。
- 口语交际·走,我们去春游教案李燕教师导入:这个单元咱们学习的四篇课文有一个共同的特点,它们写的都是风景优美的地方,比如说:敬亭山,洞庭湖,江南……还有谁能列举啊?学生列举。教师过渡:刚才咱们列举的这些美景都离咱们很远,其实咱们身边就有美丽的风景,谁来给大家介绍介绍?大家想不想去欣赏欣赏呢
教材理解
- 《语文园地一·口语交际》注意问题晏 燕 口语教学中应注意以下几个方面:1、激发学生的表达欲望:要根据话题内容,设计导入方式,组织教学,引导学生兴致勃勃地参与练习,有话可说,有话爱说。另外鼓励学生表达,不要打断学生讲话时的思路,引导学生畅快地
- 一堂有趣的口语交际课──《语文园地一·口语交际郑闰琦 春游可真是同学们日思夜想的活动,因而预习特别充分,也盼望上这一堂《关于春游的建议》的口语交际课。 上课开始,我让学生谈谈为什么想去春游,春游有什么意义?学生发言想当踊跃。“春游能增长知识”、“春游能
学习辅导
多媒体教学
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