“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，“数风流人物，还看今朝”两句词，曾唤起多少人

题目内容：

“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，“数风流人物，还看今朝”两句词，曾唤起多少人对“风流人物”的热情与渴望，同学们对“风流”的理解可能会不同。

（1）请说说你对“风流”一词的理解。

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（2）你心目中的千古风流人物是谁？请用一句话概括其事迹。

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（3）现要以班为单位，开展“我心目中的风流人物”的排名调查，你认为应采用何种形式？写出你的具体活动方案。

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最佳答案：

（1）既可以指政治家、军事家、文学家，也可以指默默无闻地从事平凡事业难以产生“轰动效应”的人；既可指人类历史上有里程碑意义的人物，如科学家、使臣等，也可指当今社会的英雄人物。注意不要局限在某些“名星”身上。

（2）“略”。符合题意即可。

（3）如设计调查表、推荐名人、投票选举等。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。