高中作文教学 作文《光》600字
高中作文教学 作文《光》600字
1、 1. 如何教中学生写作文技巧 习作水平的高低就是学生语文综合能力的体现。
2、 可谈文色变的学生大有人在,老师往往也会感到无从下手,问题出在哪?我认为主要是学生的生活范围有限,缺乏观察力,感受生活能力没有养成,习作素材有限,心里有话倒不出。
3、对此,我就对于如何提高学生的习作能力谈谈自己的点滴体会。
4、 一、培养学生做生活的有心人叶圣陶先生说过:生活就如源泉,文章犹如溪水,源泉丰富而不枯竭,溪水自然活泼地流个不停。
5、叶老的话精辟地道出了习作与生活的密不可分的关系。
6、 生活是创作的源泉,只有投入到生活中去,体验人间真情,丰富个人情感,积累习作素材,习作时才有事可叙,有景可描,有情可抒,有感可发,写出来的文章才能有声有色,亦情亦景。
7、才会使读者读起来有滋有味,妙趣横生。
8、 在教学中,教师要有意识地引导学生养成细心观察、用心思考、动手写写的好习惯。
9、正所谓肚中有墨,何愁倒不出。
10、 与此同时,教师必须教给他们观察的方法。
11、苏霍姆林斯基说过:每一个孩子就其天性来说都是诗人,但是要让他心里的诗的琴弦响起来,要打开他的创作的泉源,就必须教给他观察和发觉各种事物之间的众多的关系。
12、 教师应鼓励学生走出课堂,走进生活,引导学生自己去观察,去发现,去体验;鼓励学生走进大自然,置身于大自然中去玩赏,在玩赏中观察,玩中感悟,赏中习作。
13、要让学生真正做到四带:带好自己的眼仔细看;带好自己的耳认真听;带好自己的脑边想边体验;带好自己的笔做必要的记录。
14、 我在教学中坚持让学生写日记,要学生用自己的火眼金睛发现生活中的精彩镜头,用自己的聪明智慧感悟深刻的一刹那,尽量拓宽学生的活动场所。
15、我往往利用课前五分钟及课外活动课的时间,让学生读自己的日记,师生共同评比,评出具有独特发现、独特体验的好日记。
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