阅读下面的文字，完成后面题目。（共19分，其中选择题每小题2分）【甲】故夫知效一官，

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精选回答

题目内容：

阅读下面的文字，完成后面题目。（共19分，其中选择题每小题2分）

【甲】故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也亦若此矣。而宋荣子犹然笑之。且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。彼其于世未数数然也。虽然，犹有未树也。夫列子御风而行，泠然善也，旬有五日而后反。彼于致福者，未数数然也。此虽免乎行，犹有所待者也。若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉！故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。

（节选自《逍遥游》）

【乙】惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓雏，子知之乎？夫鹓雏发于南海而飞于北海，非梧桐不止，非练实①不食，非醴泉不饮。于是鸱②得腐鼠，鹓雏过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”

（节选自《秋水》）

[注]①练实：竹子开花后结的果实。

②鸱chī，猫头鹰一类的鸟。

小题1:下列各句中加点字的意义与用法相同的一项是()

A．今子欲以子之梁国而吓我邪仆以口语遭遇此祸

B．宋荣子犹然笑之辩乎荣辱之境

C．搜于国中三日三夜圣人不凝滞于物

D．旬有五日而后反何不淈其泥而扬其波小题2:对下句子中加点词的解释，不正确的一项是( )

A．故夫知效一官,行比一乡比:合乎

B．今子欲以子之梁国而吓我邪吓:恐吓

C．彼且恶乎待哉恶:何

D．彼于致福者,未数数然也致:给予小题3:下列句子中加点字的活用类型与例句相同的一项是()

例句：惠子相梁，庄子往见之

A．流俗之所轻也

B．衣赭衣，关三木

C．臣具以表闻

D．固知一死生为虚诞小题4:下列各句中，不含通假字的一项是( )

A．御六气之辩

B．虽趣舍万殊

C．古者富贵而名摩灭

D．修短随化，终期于尽小题5:下列对选文有关的内容的分析和概括，不正确的一项是（）

A．甲文提到宋荣子是为了说明“知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者”自视甚

高，十分可笑。

B．列子御风而行，轻妙飘然，他超然脱俗，但还没达到逍遥的境界。

C．“无己”、“无功”、“无名”也即“无所待”，就要培育一个属于灵性的、充满无限自由和谐的广大的精神世界，反映了庄子追求绝对心灵自由的要求。

D．乙文中，庄子用比喻的方法表明自己鄙视功名利禄，追求高洁和自由的态度。形象生动，尖锐痛快，余味无穷。体现了庄子散文的独特风格，使他的人格魅力和文章魅力融为一体。小题6:翻译下面的句子。（共9分）

（1）且举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮。（3分）

（2）此虽免乎行，犹有所待者也。（2分）

（3）夫鹓雏发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。（4分）

最佳答案：

小题1:D

小题2:D

小题3:B

小题4:D

小题5:A

小题6:（1）再说全社会的人都称赞宋荣子，他却并不因此而更加奋勉，全社会的人都责难他，他也并不因此而更为沮丧。（评分标准：“举”“劝”“非”3个得分点各1分，句子若不通顺扣1分。）（2）（列子）这样虽然免于行走，但还是有所依靠。（评分标准：“此”“待”2个得分点各1分，句子若不通顺扣1分。）（3）那鵷雏从南海出发，飞往北海，不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃，不是甘甜的泉水不喝。（评分标准：两个“于”“止”“醴泉”4个得分点各1分，句子若不通顺扣1分。）

答案解析：

小题1:

D两个“而”都是连词，表承接。A以，前句为介词，用；后句为介词，因为。B之，前句为代词，它；后句为结构助词，的。C于，前句为介词，在；后句为介词，表被动。对于材料中的虚词，要结合上下文语境去推敲；对于高考重点考的18个虚词，特别是教材中的典型句子要重视积累。

小题2:

试题分析：致：求取，获得。根据前后语境可以推测“彼于致福者，未数数然也”的意思是“列子对于寻求幸福，从来没有急急忙忙的样子”就可以判断出“致”的意思是求取，获得。

小题3:

试题分析：本题考查词类活用。B项与例句都是名词作动词，A项为形容词作动词，C，动词的使动用法，D项是意动用法。对于词类活用，平时复习要学分归类。

小题4:

试题分析：本题考查文言通假现象。A．“辩”通“变” B．“趣”通“取”，取舍，爱好C．“摩” 通“磨”。对于课内文言通假现象，平时复习要学会整理。

小题5:

试题分析：提到宋荣子、列子是为了衬出自己理想中的人物是至人、神人和圣人；为了说明自己理想的境界是一无所待而游于无穷。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，阅读一定要沉得住气。

小题6:

试题分析：翻译第一句时“举”解释为“全”，“劝”解释为“奋勉”，“非”解释为“责难”；第二句注意“此”解释为“这样”，“待”解释为“依靠”；第三句注意“于”解释为“从”，“止”解释为“栖息”，“醴泉”解释为“甘甜的泉水”。做翻译题时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，遵循“信、达、雅”的三字原则，运用“留、删、替、补、调”的五字方法进行翻译。

参考译文：

甲：所以，那些才智足以胜任一个官职，品行合乎一乡人心愿，道德能使国君感到满意，能力足以取信一国之人的人，他们看待自己也像是这样哩。而宋荣子却讥笑他们。世上的人们都赞誉他，他不会因此越发努力，世上的人们都非难他，他也不会因此而更加沮丧。他清楚地划定自身与物外的区别，辩别荣誉与耻辱的界限，不过如此而已呀！宋荣子他对于整个社会，从来不急急忙忙地去追求什么。虽然如此，他还是未能达到最高的境界。列子能驾风行走，那样子实在轻盈美好，而且十五天后方才返回。列子对于寻求幸福，从来没有急急忙忙的样子。他这样做虽然免除了行走的劳苦，可还是有所依凭呀。至于遵循宇宙万物的规律，把握“六气”的变化，遨游于无穷无尽的境域，他还仰赖什么呢！因此说，道德修养高尚的“至人”能够达到忘我的境界，精神世界完全超脱物外的“神人”心目中没有功名和事业，思想修养臻于完美的“圣人”从不去追求名誉和地位。

乙：惠施做了梁国的国相，庄子去看望他。有人告诉惠施说：“庄子到梁国来，想取代你做宰相。”于是惠施非常害怕，在国都搜捕三天三夜。庄子前去见他，说：“南方有一种鸟，它的名字叫，你知道吗？从南海起飞飞到北海去，不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃，不是甜美如醴的泉水不喝。在此时猫头鹰拾到一只腐臭的老鼠，鸟从它面前飞过，猫头鹰仰头看着，发出‘吓’的怒斥声。现在你也想用你的梁国来‘吓’我吧？”

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。

滴水穿石2024-06-23 12:00:26

阅读下面的文字，完成后面题目。（共19分，其中选择题每小题2分）【甲】故夫知效一官，

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