这也算是明明小朋友两周岁生日的后续部分吧（“祝可爱的嘉明宝贝两周岁生日快乐”）！上周二（10月28日）爸爸特意请假带着明明去San Jose Children’s Discovery Museum玩了一趟，之所以利用工作日请假出去玩，原因很简单，就是避开周末的人流高峰，明明可以尽兴地玩上一把。
果不其然，明明玩得真是很开心、很尽兴，而且爸爸妈妈可以感觉到，小朋友是非常喜欢这个地方的，看来再买张年票是在所难免的啦！当然，明明的开心与快乐，所折射出的则是爸爸妈妈对于自己育儿之路的思考与感悟，两年之为人父母也让爸爸妈妈成长与学习到了不少。
答应孩子的就一定要尽力办到，做不到的事情请不要轻易许愿。
不要认为小朋友还小，对于大人说的话记不住或不会往心里去，那您就是大错特错了；他们虽说语言能力还不足以表达，但心里完全是明白的。其实这天的出游，还是和以往一样，爸爸妈妈是准备兵分两路的，爸爸是带明明坐火车，而妈妈则是开车去目的地接父子俩。
但由于明明早晨睡懒觉，再加之爸爸早餐和准备工作的磨蹭，以至于家门口的AmTrak没有赶上，而且开车匆匆赶到CalTrain站，眼看着火车门关闭，明明小朋友真的是失望至极啊，看照片中那副小表情就可以知道（这还是妈妈哄了很久才拍的照片）。
爸爸在哄明明的过程中，为了让小朋友开心起来，又开始许愿，“火车没有赶上，那咱们玩完了，回家的时候再坐火车。”妈妈赶紧制止了爸爸，回家的时候坐火车是根本不可能的，因为回程的时候妈妈想让明明在车上把午觉解决了，坐火车过于兴奋，到了晚上可就难熬啦！
请不要用成人的眼光去判断孩子的兴趣爱好。
在博物馆刚开始玩的时候，明明就表现出了很强烈的喜好，通过小朋友的一举一动、一言一行，妈妈可以判断出：明明是非常喜欢这个地方的。于是便和爸爸说“咱们今天带他来是对了，看他多开心啊！”而爸爸则不冷不热地给妈妈泼了一头冷水，说道“我还没有发现什么特别具有吸引力的地方呢！”妈妈立即严肃地对爸爸说，“今天是带明明来玩，况且这是设计给小朋友玩的地方，请不要以一个成人的眼光来判断孩子的兴趣爱好。明明喜欢这个地方，那么这就是带他来玩最好的地方，那么今天出游的目的就达到了。”
请不要打扰孩子的兴致，更不要催促孩子。
有些场馆和玩具，明明是非常得喜欢，一个地方可以玩上很久，而此处也是爸爸和妈妈的分歧之一。妈妈认为，既然此行的目的是带明明玩，那么就一定要以小朋友的兴趣爱好为转移，是不是玩遍所有的场馆并不重要，重要的是发现小朋友感兴趣的东西，让小朋友尽兴地玩；而爸爸的观点则是，这是第一次带明明来这里玩，那么我们就一定要把所有的东西都玩到、所有的场馆都走遍，因此在一些地方明明滞留时，爸爸就开始催促，这不但打扰了明明玩的兴致，而且使小朋友的情绪有所波动。
生活中的点点滴滴，孩子都在无形中学习和模仿。
如果不是带明明来这里玩，爸爸妈妈真的不知道小朋友在平日生活中的模仿力有多么得强。爸爸开车，别以为明明只是坐在后面玩或看风景，人家是在无意中学习呢！而且妈妈用烤箱和微波炉时，总认为明明自己玩根本没有在意，但实际上小朋友也是在学习，并且牢记在心呢！再就是每次出去购物或点餐，小朋友也是在学习服务员的样子收款、结帐。看照片中明明那一板一眼的小样儿，还是那么回事吧？
不要勉强孩子玩他们没有兴趣的活动。
博物馆中有一个小朋友玩水的地方，其实也是学习水压、水流和冲力之处。爸爸是非常得感兴趣，很想去玩，但不知道为什么，也许是明明的兴趣完全在其它的玩乐区，但也许是小朋友真的对玩水没有太大的兴趣，在爸爸再三想说服明明的情况下，小朋友居然开始面露难色了。于是妈妈开始打圆场，请爸爸先带明明去玩别的地方，临走的时候再试一次，如果明明真的没有兴趣，那就算了，等小朋友大一点再说吧！
凡事多鼓励孩子自己试一试。
还是这处玩水区，在我们游遍整个博物馆之后，妈妈说带明明再来试一下。这一次明明比之前好了许多，感觉到小朋友是有兴趣的，但又有点不知所措的样子。于是爸爸独自去玩，也算是给明明做示范吧；而妈妈呢，则拉着明明的手，慢慢地、一步一步地向水池边走去，最后明明有点害怕地抱住了妈妈，妈妈顺势也将明明抱了起来，抱到水池边，和明明一起把手伸进水中，让明明感觉到这就是普通的水，小朋友也开心地挣脱妈妈，开始和爸爸玩了起来。
后来在回程的路上，妈妈针对此问题，还和爸爸说呢，凡事一定要多鼓励明明自己试一试，不要勉强他，尤其是他不喜欢或不知所措的事情，示范给他看的同时，和他共同去尝试。妈妈抱着明明一起把手伸进水中去时，也算是给明明以安全感吧，毕竟妈妈在身边，如果真的有危险，明明一转身就可以抱住妈妈，这样小朋友的心里也会踏实许多。
让孩子尽兴地玩而不要施加过多的拘束。
经过几次尝试，明明终于可以无拘无束地和爸爸一起玩水了，好在当时的玩水区域没有其他的小朋友，因此明明和爸爸可以非常尽兴地玩，但这尽兴的结果就是浑身湿透，最后是明明的衣服裤子都开始滴水了，而且鞋子也进水了，妈妈真的是很庆幸这是此行的最后一个项目。
由于出游总是会带一身备用的衣裤，因此在明明尽兴玩的时候，爸爸妈妈没有给小朋友施加任何的拘束；明明刚开始觉得自己衣服湿了，还有点不太乐意，但后来玩的兴致高涨，以至于衣服裤子湿嗒嗒了，明明也一点不在乎了。（一句题外话，下次再去玩的时候，一定要给明明带件小雨衣，或者穿上博物馆提供的防水衣，这次是爸爸妈妈的疏忽。）
孩子从简单的玩乐中学会分享、合作与等待。
别认为小朋友玩就是简单的玩乐，他们可是从这简单的玩乐中学会分享、合作与等待。象明明和爸爸、还有一位素不相识的小姐姐一起搭房子，这就是一种合作。而明明坐上的消防车是一进博物馆的第一件物品，小朋友当时是非常得想上去坐一坐，但无奈大小朋友们排起了长队，于是妈妈建议晚点再回来玩，以此明明小朋友学会了等待。而明明坐在上面的时候，有另一位小朋友在一旁等待，于是爸爸妈妈告诉明明“现在轮到下一位小朋友了”，虽说明明不是很情愿，但还是乖乖地下来了，毕竟玩乐的过程就是与其他小朋友分享的过程嘛！
有爸爸妈妈陪伴的玩乐才是最开心的。
这一点妈妈做得就不如爸爸，妈妈带明明出游，一般都会是让小朋友自己玩，而妈妈则坐在一边看着；而有爸爸的时候，这父子俩就如同兄弟般，一起玩，一起闹，感觉明明更开心一些。当然，爸爸的玩心很重与童心未泯，也是原因之一吧，很多时候妈妈对爸爸的“批评”都是：这么大的人了，怎么还跟个孩子似的啊。
玩的过程中，家长的任务是示范性指导而非手把手地教。
妈妈在“明明成长道路上的教与学”一文中也曾提到，在明明的成长道路上，爸爸妈妈一致的观点则是：任其兴趣爱好去自主学习，爸爸妈妈所充当的角色就是适时地引导与指导一下，是明明“学”而非爸爸妈妈“教”。这玩的过程，其实也是如此，遇到一些新奇的玩具，明明不知道该如何操作之时，爸爸都是在旁边看似自己玩、但实际上是在给明明做示范性的指导，爸爸妈妈从来没有手把手地教明明玩。其实“教”本无错，但爸爸妈妈在“教”的过程中，很可能就禁锢了小朋友的思想，限制了小朋友充分发挥想象力的空间。
以年龄分区的人性化设计。
妈妈在开篇已经提到了，博物馆中有不同的场馆，场馆的主题不同，而且所建议的年龄也不尽相同，大朋友可以去小朋友的区域玩耍，但一定要有大人的看管；而小朋友则不可以去大朋友的区域，完全是出于安全的考虑，一些设施不适合，一些玩具具有危险性。虽说这点与妈妈的育儿感悟没有什么太大的关系，但妈妈感觉这年龄分区是博物馆非常人性化的设计。
妈妈最后语：人生就是在不断地学习与成长中度过的，育儿之路也不例外，妈妈是个凡事要做就一定做得最好的人，因此在育儿这条路上，既然放弃了许多而选择了全职妈妈，那么就要对得起这份职业（“美国全职妈妈，是选择，更是职业”），力所能及地为明明和将来的亮亮小朋友创造一切适合他们成长的机会与环境。
最后，妈妈将我们此行的其它随拍也一并和大家分享。爸爸陪明明玩，而妈妈则专心拍照，一不留神，还真拍了不少。因为都是一些在玩过程中的无主题随拍，因此妈妈就不一一为每张照片注释了。
（玩了近四个小时，该回家了，明明也累了，要求“爸爸抱抱”呢）