教学设计课文名称
- 《多思善想》教学设计魏长兴【教学目标】1、多思善想,从不同的角度分析思考问题。2、比较筛选,学习选择最佳立论角度。【重难点】发散思维的训练及选取立论的一般原则。【授课过程】一、导入以四位文学家对悲剧英雄项羽的不同看法,引出发散
- 《多思善想》教学设计周宝英【教学目标】1、学习议论文的写作;2、利用发散思维,多思多想,找寻立论角度。【教学重点难点】利用发散思维,多思善想,找寻立论角度。【教学课时】两课时。【教学过程】一、导入新课一篇文章,立意的问题是多么
- 《多思善想》教学设计王惠萍【学情分析】这是第一单元,重点练习论点的确立。每一个成功的议论都包含一些必不可少的因素,人们就把这些因素叫做议论的要素。因为议论文是以议论为主要表达方式的,所以议论的要素又叫议论文的要素。议论的要素包
- 《多思善想》教学设计林斌【指导思想】根据普通高中新课程要求,必修3表达交流是议论文写作的基础单元,通过写作实践来培养学生议论文写作的能力。在议论文的写作教学中,引导学生运用发散思维、求异思维,对社会问题进行思考,并更辩证、更
教材理解
学习辅导
- 多思善想 学习选取立论的角度 一、话题探讨古希腊人普罗塔戈说:“头脑不是一个要被填满的容器,而是一把需要被点燃的火把。”作文是一种创造性的心智活动,既是学生多种智能的综合,又是学生心灵的展示和个性的表现。有许多观点,传统上已有定论
- 议论文学习要点之──论点 议论文就是议论说理的文章,是以议论为主要表达方式的一种文体,它主要通过摆事实,讲道理,运用事实材料、逻辑推理来阐发作者的观点,表明赞成什么,反对什么。议论文包含论点、论据、论证三个要素。论点:1、什么
- 成岭成峰巧立论为我所用看选材──人教版必修三《谢贵荣 【写作导航】众所周知,论点是作者在议论文中的观点、见解和主张,是作者经过反复思考后的结论。一篇议论文质量的高低,立论是否正确深刻、思想意义大不大等是主要评价标准之一。鉴于此,一篇议论文的中心论点必须具
- 多思善想妙立论 一篇议论文的写作,首先要从不同的角度分析作文题目、话题作文材料或发现的问题、要讨论的内容,思考多种议论角度,筛选符合材料内容的观点或主张,确定论点,然后用论据证明自己的观点。这种提出自己的观点、主张,
- 发散思维和逆向思维能力 在写作中培养自己的创新思维能力,需要作多方面努力,特别重要的是培养发散思维和逆向思维能力。一、培养发散思维能力发散思维是创造性思维的基础,发散思维的培养,主要是训练自己去多角度思考问题,以求得多种设想
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