@辛老师的语文课
今天分享一个看图写话写作技巧,低段写话主要有三方面:写人、写事、写物,高段则是在这基础上补充细节,就这么说吧,按照这个过程训练,高段作文就不会差 1️⃣写人 六要素:身份、外貌、动作、性格、语言和看法。 ✅描写身份:看清楚图中人是谁,准确判断图中人物的性别、年龄和身份。如:邻居家的
你们喜欢这样一个年级分,还是1-6年级在一起的啊?
关于二年级练字,我有几点看法
1️⃣学校课堂必须认真听,低段是识字写字关键期,语文课至少 15 分钟在讲字写字,没搞懂别盲目报班,除非天赋异禀!
2️⃣报班是否必要?有无必要看孩子是否喜欢,喜欢可以报喜欢,如果要走竞赛路线,或者练出自己的风格,肯定要跟专业的书法老师学。
3️⃣练字不会 ...展开全文c
1️⃣学校课堂必须认真听,低段是识字写字关键期,语文课至少 15 分钟在讲字写字,没搞懂别盲目报班,除非天赋异禀!
2️⃣报班是否必要?有无必要看孩子是否喜欢,喜欢可以报喜欢,如果要走竞赛路线,或者练出自己的风格,肯定要跟专业的书法老师学。
3️⃣练字不会 ...展开全文c
今日教学感悟:
1.有目的、有速度的写字是非常有必要的,如何让学生爱上写字要讲究方法,结合激励策略一步一步引导,让学生养成习惯
2.句子仿写对于二年级的娃来说有很大的难度,我想了个最快速的方法,先交流再想象画面,搭建支架,仿写也需要过渡
3.不同类型的单元教学方法要不一样,识字单元还是 ...展开全文c
1.有目的、有速度的写字是非常有必要的,如何让学生爱上写字要讲究方法,结合激励策略一步一步引导,让学生养成习惯
2.句子仿写对于二年级的娃来说有很大的难度,我想了个最快速的方法,先交流再想象画面,搭建支架,仿写也需要过渡
3.不同类型的单元教学方法要不一样,识字单元还是 ...展开全文c
有些孩子的行为实在是太过分了,无缘无故就锤别人的脸,居然还导致别人的牙齿掉落,我当时真的怒不可遏,都想揍他一顿
受伤孩子的家长表示不要叫其他孩子跟这样的孩子一起玩,对于家长的这种心情,我是完全能够理解的。
但作为老师,当然不能这样简单地处理。我们需要深入了解孩子这种不良行为 ...展开全文c
受伤孩子的家长表示不要叫其他孩子跟这样的孩子一起玩,对于家长的这种心情,我是完全能够理解的。
但作为老师,当然不能这样简单地处理。我们需要深入了解孩子这种不良行为 ...展开全文c
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