博物馆是一个城市历史和人文的缩影。去各地旅行，我都会带孩子去当地的博物馆参观。我一直认为，一个孩子行走和阅读的范围，就是他的世界，而博物馆正好是二者的交汇处。今天是国际博物馆日，分享一点我的心得。孩子四、五岁时，我带他去各地博物馆，他也不是很喜欢，还问过我：爸爸，黑洞洞的，有什么看的？我非常能理解他，因为当时的博物馆多以图片、文字展示为主，灯光昏暗，又需要保持安静，并不符合幼儿活泼、好动，又渴望交互体验的天性。那么，我采用的一个办法就是先带孩子去当地的科技馆，这是他非常渴望的。现在的科技馆有很多儿童互动的项目，孩子可以参与体验，很有吸引力。玩累了后，我再带他去博物馆，他已经没有太多力气跑跳，所以就安静地跟着我参观。加上我会给他讲一些历史故事，这样他就慢慢有了兴趣。
这一、两年，我再带他去各个城市，他会主动要求先带他去博物馆，了解当地的历史、地理和人文。走多了后，孩子也发现，全国各地科技馆的项目，很多都是雷同的，但不同省市的博物馆，特色是非常鲜明的。最终，孩子能记住多少、收获多少、感悟多少，其实并不重要。每个孩子的兴趣、爱好、悟性都不同，但给孩子提供什么样的环境、选择和机会，父母是有主动权的。虽然我没有权力要求孩子一定喜欢历史或某座城市，但可以让他看到爸爸愿意把有限的时间、精力放在哪里。时间构筑了一个人的生命，一个人愿意把时间给什么人、花在什么事情上，就说明这个人、这件事是非常重要的。父母的信念、价值观和生活方式，会为孩子创造一个无形的环境，潜移默化地影响孩子、滋养孩子。
#人平说#
这一、两年，我再带他去各个城市，他会主动要求先带他去博物馆，了解当地的历史、地理和人文。走多了后，孩子也发现，全国各地科技馆的项目，很多都是雷同的，但不同省市的博物馆，特色是非常鲜明的。最终，孩子能记住多少、收获多少、感悟多少，其实并不重要。每个孩子的兴趣、爱好、悟性都不同，但给孩子提供什么样的环境、选择和机会，父母是有主动权的。虽然我没有权力要求孩子一定喜欢历史或某座城市，但可以让他看到爸爸愿意把有限的时间、精力放在哪里。时间构筑了一个人的生命，一个人愿意把时间给什么人、花在什么事情上，就说明这个人、这件事是非常重要的。父母的信念、价值观和生活方式，会为孩子创造一个无形的环境，潜移默化地影响孩子、滋养孩子。
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