土墻的老宅映透在暖暖的冬陽中,
好像所有的加持都在歲月更替中存留了下來。
你在哪里,哪裡就有光,有風,有塵,
你的身影輕盈如風,和著風中的煙塵,石中的水聲……
閉上眼,我能夠感知到你。
...展开全文c
好像所有的加持都在歲月更替中存留了下來。
你在哪里,哪裡就有光,有風,有塵,
你的身影輕盈如風,和著風中的煙塵,石中的水聲……
閉上眼,我能夠感知到你。
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與孩子深度的情感鏈接,從安全感開始。
安全感不是人為營造一個相親相愛,沒有壓力,沒有困難的環境。
認知人性的弱點和層次,熟知演練各種問題的解構思路和解決路徑,往往是培養孩子面對壓力的「彈性和韌性」最好的契機。
深層次的安全感來自於「信任」和「陪伴」。
「信任」孩子可以用自己的能力, ...展开全文c
安全感不是人為營造一個相親相愛,沒有壓力,沒有困難的環境。
認知人性的弱點和層次,熟知演練各種問題的解構思路和解決路徑,往往是培養孩子面對壓力的「彈性和韌性」最好的契機。
深層次的安全感來自於「信任」和「陪伴」。
「信任」孩子可以用自己的能力, ...展开全文c
放學了
Lockdown期間,老校長最大的擔憂就是孩子們的屏幕時間,每天變著花樣督促孩子們去太陽下玩。
對學齡孩子們來說,每天花在屏幕上的時間越多,心理健康程度越低,反之亦然。而預防後天近視最好的方法,就是每天戶外陽光下自在地奔跑玩耍至少一個半小時。
Lockdown期間,老校長最大的擔憂就是孩子們的屏幕時間,每天變著花樣督促孩子們去太陽下玩。
對學齡孩子們來說,每天花在屏幕上的時間越多,心理健康程度越低,反之亦然。而預防後天近視最好的方法,就是每天戶外陽光下自在地奔跑玩耍至少一個半小時。
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