《月亮的心愿》教学设计
【教学目标】
１、认识１４个生字，会写“女、气、去、大、早、亮”６个生字。
２、正确、流利地朗读课文。
３、理解课文内容，懂得从小就要关心别人，为别人着想。
【教学准备】
两幅挂图、小黑板。
【教学时间】
２课时。
【教学过程】
第一课时
一、谈话激趣，导入课题
１、师板书“心愿”，理解“心愿”，说说你有什么心愿？
２、你知道月亮有什么心愿吗？
出示图一，说说图上画了什么？
出示图二，这幅图上又画了什么？（让学生充分地说，初步感知课文）
３、师总结：老师有一个发现，两幅图上，月亮的表情不一样，看了这两个小女孩的家，月亮会怎么想呢？今天我们就学习８、《月亮的心愿》（齐读）
二、感知性阅读，学习生字词
１、自由朗读课文，用“=”划出本课的生字。
２、用自己喜欢的方式认识生字。（读拼音、问同桌、查字表、猜一猜等）
３、检查生字词掌握情况：
⑴ 小黑板出示生字词（带拼音），自由读，男女生分读。
⑵ 擦拼音，请学生当小老师领读。
⑶ 哪些字你以前就认识了？怎么认识的？哪个字你有好办法记住它？
４、小组合作读课文，在读中巩固生字，注意多音字“得”。
三、读后悟，读后思
１、指名读自己喜欢的自然段。
２、读了课文，你有什么想问的？
四、再现生字，复习巩固
第二课时
一、复习导入
请一名学生带读。（或指名读）
小朋友们，月亮姐姐去了两个小女孩的家，她们在干什么呢？（自由读课文。）
二、再读课文，理解内容
１、月亮姐姐来到了第一个女孩的家。齐读第1-2自然段。
２、⑴ 用“自言自语”说话。
⑵ 这时月亮的心愿是什么？
３、月亮姐姐来到了第二个女孩的家，读第３～８自然段。（同桌读对话）
⑴ 用“悄悄地”说话。
⑵ 月亮看了第二个女孩的家，它的心愿又是什么？
⑶ 指导朗读对话。
４、那么最后到底结果怎样呢？齐读最后一段，理解“艳阳天”。