【教学目标】
１、能借助图学会声母zhchshr。能认清形，读准音。
２、能借助图学会zhi chi shi ri 4个整体认读音节。能认清形。能读准它们的四声。
３、能熟练地拼读书上的音节。
４、能照书在四线格正确写整体认读音节。
【教学重点】
正确区分声母与整体认读音节。
【教学难点】
用两种方法读音节。
【教学时间】
２课时。
【教学过程】
一、复习
z c s zhi chi shi及四个声调。
二、讲授新课
１、学习zh：
⑴出示zh的图：
师问：图上画的是谁干什么？
⑵指导读音：
把“织”读得轻短些就是我们学的zh音。
发音方法：zh是翘舌音，翘起舌尖，抵住硬腭的前部；然后稍稍放松。让气流以窄缝中挤出来。
范读──领读──指名读
⑶记字母形：
①分析：
zh是由两个声母合起来组成的。
②z加h就会念zh。
２、学习ch：
⑴出示ch的图：
师问：图上画的是谁干什么？
⑵指导读音：
ch也是翘舌音，发音与zh，基本相同。只是在舌尖稍放松的时候要送气。
⑶记字母形：
卧着的小猫与椅子形似ch。顺口溜：c加h就念ch。
３、学习sh：
⑴出示sh的图：
师问：图上画的是什么？
⑵指导读字母音：
sh翘舌音，发音时，翘起舌音，靠近硬腭前部，留一道窄缝，让气从当中挤了来。
范读──领读──指名读
⑶记字母形：
①狮子的形体像s ，椅子像h ，合起来来像sh 。
②顺口溜：s加h就会sh。
４、学习r：
⑴出示r的图：
师问：图上画了什么?
⑵指导讲音：
R翘舌音，舌尖翘起来，用力发音，让气流和声音以窄缝中挤出来。
范读──领读──指名读。
⑶记字形：
一个小芽rrr。
５、学习整体认读音节：
板书：zhi chi shi ri
师问：你们知道它们四个什么音节？整体认读音节怎样读？
把zh。ch。Sh r读得声音大些，重些就是zhichishi ri的读音。
练习四声读法。
zhīzhízhǐzhì
chīchíchǐ chì
shīshíshǐshì
rīrírǐrì
注意：
整体音节要直呼；千万不要分开读；声调注意读准确。
６、书写：
⑴zh ch sh是由两个字母组成，两个字母组成，两个字母要挨紧。
⑵r的写法是，先写坚，然后在坚的靠上部分，往右写一弯。
⑶照书抄写zhi chi shi ri。
７、指导 zh ch sh r 与a e u 相拼：
与复韵母拼。
８、看图拼音节：
观察图，先说图意，再读图下词。
zhí shù
看洒水图。看图回答：什么在干什么？
板书：să shuǐ chē
拼读人元音节。
zhou chou rou shou chui zhui
方法：把音节写在卡片上放在黑板上。让学生到前面去拿，然后领大家读。
读课文：
范读──自由读──齐读。
【板书设计】
zhi zhī zhí zhǐ zhìchi chī chí chǐ chì
shi shī shí shǐ shìri rī rí rǐ rì