教学设计课文名称
- 《山坡羊·潼关怀古》教学设计胡绍海【教学目标与要求】1、指导学生把握古代诗词的多种体裁。2、体会蕴涵在诗词中的感情、思想和哲理。3、引导学生跨越时空,与古人对话,体会其思想感情。【教学重点】1、引导学生疏通文意。2、通过多读多背,培养
- 《山坡羊·潼关怀古》教学设计黄欣儿一、导入(4)还记得上学期我们在欣赏苏轼的《念奴娇赤壁怀古》时听的那首歌吗?这其实是明代的杨慎写的一首咏史词。我们再来听一遍吧。每次听这歌总觉得它充满了一种历史沧桑之感,在沧桑中又透出几许人生空幻的色
- 《山坡羊·潼关怀古》教学设计余思达【教学目标】1、理解诗歌的内容,体会两首诗歌所表达的感情。2、初步掌握元曲的体裁常识。3、培养诵读的习惯,训练阅读的能力。【课时安排】一课时。【教学过程】一、导入新课,讲解体裁1、揭示课题:粗知曲是诗
教材理解
- 《潼关怀古》赏析羊春秋 张养浩用“山坡羊”的曲调,写了九支怀古的小令,都是借古人的酒杯,浇自己的块垒。由于他在宦海的折腾中,“把功名富贵都参破”,这些怀古的曲中,大都流露了“一死生,齐荣辱”的
- 元代的曲 词的创作衰落下来后,继之而起的一种诗体,就是元代的散曲。“散曲”是和“剧曲”相对存在的。剧曲是用于表演的剧本,写各种角色的唱词、道白、动作等;散曲则只是用作清唱的歌词。从形式上看,散曲和词很相近,不过
- 散曲的主要作家和作品 元代散曲有不少是书会才人的作品,描写风情,尖新刻露;嘲讽世态,痛快淋漓;流露了较为浓厚的市民思想,是向来诗词里所少见的。另一类是歌颂山林隐逸、江湖放浪的作品,表现了作者对现实的不满,同时流露了消极颓废
- “伤心秦汉经行处”试解李广云 李海潮 对张养浩《山坡羊·潼关怀古》中“伤心秦汉经行处”的解释,大多是“从秦汉宫殿遗址经过,令人伤心”一类意思,不仅把“经行”说成一般的“经过行走”,还无端地颠倒了原句的语序,把“经行”、“伤心”的主体都变成
- 怀古诗 怀古诗的特点是有感于某一历史遗迹,凡游览古迹而触发感慨的作品就属于“怀古”一类。张养浩在潼关道上行进,望西都而兴感,这就是“潼关怀古”的命题所在。这支曲子题为怀古,实际上重在伤今。潼关:古代关名,最古
学习辅导
多媒体教学
课文拓展
- 潼关简介 潼关位于关中平原东部,雄踞秦、晋、豫三省要冲之地,是我国最著名的关隘之一。潼关的形势非常险要,南有秦岭,北有渭、洛二川会黄河抱关而下,西近华岳。潼关的历史,渊远流长,古潼关城始设于汉,在港口以南原上杨
- 忧国忘家的张养浩 在元朝,有一位勤政爱民的官员,名叫张养浩。他在任关中赈灾官员时,四个月没有回家,最后积劳成疾,病死于关中。 张养浩,字希孟,济南人。元文宗天历二年(1329年),关中大旱,民不聊生,朝廷决定派勤于职守的
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