新学网首页 语文 数学 物理 化学 作文 感动 心灵鸡汤 人生感悟 名著知识 成语大全 唐诗 宋词 名人名言 英文词典 登录

《旅鼠之谜》教学设计

甘肃省兰州市榆中县恩玲中学 张正福

新学网 > 语文 > 人教课标本八年级下册 > 旅鼠之谜 > 《旅鼠之谜》教学设计

【教学目标】

1、知识与技能目标:

⑴积累文中重要的词语。

⑵了解作者及其创作,了解科学小品的文体特征。

⑶整体感知旅鼠的三大奥秘。

2、过程与方法目标:

自主、合作、探究的理解文章给人类带来的启示。

3、情感、态度和价值观目标:

培养科学理性精神和人文关怀精神,激发学生探究科学奥秘的好奇心,从而激发学习欲望。

【教学重点】

整体感知旅鼠的三大奥秘。

【教学难点】

多角度理解对人类的启示。

【教学设计说明】

1、倡导大语文教学观念,引导学生将课内与课外结合起来,将课堂与生活结合起来,充分调动他们学习的主动性、积极性。

2、学生对此文十分感兴趣,这是个极好的切入点,并且课文也十分浅显,因此,对于教材的理解问题应该不大。但学生的见识短浅,思路狭窄,因此,还是应该简单的查找资料,开阔视野。

3、本文对人类的启示是个难点,学生想的也许不够全面和深刻,这就需要教师加以引导了。

4、本文内容浅显,极易理解,但本着新课标的要求和理念,阅读教学不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,而应让学生在自主、合作、探究的学习中加深对课文的理解,有所感悟和思考,获得思想启迪。

【教学方法】

合作探究法、延伸拓展法。

【课时安排】

1课时。

【教学过程】

一、课外预习

1、积累词语;

2、分角色朗读课文;

3、查找并搜集有关北极旅鼠的资料、图片;

4、在阅读和收集资料的过程中,将发现的问题整理到学习笔记上。

二、课堂学习

1、激趣导入:

⑴导语设计:

大千世界,无奇不有,南美有一种特产蜘蛛,它拉出的丝在阳光下闪出红、黄、蓝、青等多种色彩,你知道彩蛛吐丝的原因吗?

一对北极旅鼠一年竟能繁殖967118只!奇不奇?一旦旅鼠太多了,毛色竟会发生变化,灰黑色变成橘红色,吸引天敌吃掉自己,奇不奇?如果死不成,数百万只旅鼠就汇集起来,直奔大海,跳将下去,奇不奇?所有这些行为究竟是为了什么,科学家们研究了好几个世纪了,至今没有解开谜团。今天,我们就来学习一篇详细介绍旅鼠奥秘的文章。

⑵简介作者:

位梦华:1940年生于山东平度,1982年10月去南极考查,1991年六月位梦华独闯北极,成为直接与爱斯基摩人接触并广交朋友的第一个中国人,主要著作有《奇异的大陆——南极州》、《北极的呼唤》等。

2、自主学习,整体感知:

⑴在预习的基础上再默读课文,圈点勾画,筛选信息,概括归纳北极旅鼠的三大奥秘。

明确:

第一大奥秘:繁衍能力惊人,为动物世界之最。

第二大奥秘:一旦繁殖过多就有种种奇怪的自杀行为。

第三大奥秘:死亡的迁移。

⑵作者为了说明旅鼠的繁殖能力,运用了什么说明方法?好处是什么?

明确:

作者用一系列数字说明旅鼠繁殖能力极强,这些数字准确说明了旅鼠繁殖数量大。而且作者在说明的过程中,条理十分清楚,有详有略,每一处都交代的十分清楚。

3、合作研讨,深层探究:

⑴提问:从课文中可以获得哪些启示?

学生分组讨论、交流,然后各组选取代表发言,共同交流。

⑵重点体味课文最后丹尼斯说的话,他说得有道理吗?为什么?

学生自由讨论。这个问题是开放性的。

4、品读课文,体味课文独特的写法:

提问:课文主要为我们介绍了旅鼠的三大奥秘知识性强,但读来生动有趣,引人入胜。想一想,它和一般的说明文有什么不同?你认为文章的写法有什么独特之处?

5、课堂小结:

这是一篇文质兼美的科学小品,文章用记叙的框架、对话的形式,生动形象地介绍了旅鼠的三大奥秘。新奇有趣,意味深长。大自然是一位智慧老人,他用多种形式启发我们,教育我们。从旅鼠的身上,我们如果反观人类自身,会品位到悟到许多许多……

三、课外延伸

引导:自然界除了之外,其他动物也有一些奇异的现象,你知道有那些?与同学交流一下。然后以《……之谜》为题写一篇介绍动物奇异现象的文章,尝试运用本文的写法。

【板书设计】

旅鼠繁殖能力惊人

有节制的繁殖

死亡大迁移

奥秘无穷

旅鼠之谜知识性、趣味性

启示多多

大自然奥秘无穷

人类要有节制的繁衍

科学家崇高的献身精神

中考 高考名著

常用成语

新学网 Copyright (C) 2007-2018 版权所有 All Rights Reserved. 豫ICP备09006221号