教学设计课文名称
- 《第一组》教学设计李怀源 孟祥芹 王明明【设计理念】把学生放在一个大的学习情境中学习,把这个单元的语文学习变为学生语文实践的过程,让学习变成一个读书交流的多种形式的活动。每一课的学习是一个相对独立的学习单元,也是一个相对独立的学习活动。文本
- 《第一组》教学设计赵刚【教材分析】本组教材以“我爱阅读”为专题进行编排,由两篇精读课文《窃读记》《走遍天下书为侣》,两篇略读课文《小苗与大树的对话》《我的“长生果”》,《口语交际·习作一》及《回顾·拓展一》组成,选编内容都
教材理解
- 鲁教版五年级上册语文 第一单元导读鲁教版五年级语文上册第一单元导读 内容课文山中访友、山雨、草虫的村落、索溪峪的野和口语交际习作一、回顾拓展一教学目标、学会本组出现的生字词,理解和积累词语、正确流利有感情地朗读课文,背诵第课山中访友全文,第课山雨的第、自然段和第课索溪峪的野的第、自然段理解课文内容,感受大自然的美丽,激发热爱自然的思想感情、学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表
- 《第一组》教材简说人民教育出版社课程教材研究所 冰心说:“读书好,读好书,好读书”,苏霍姆林斯基说:“会不会阅读,决定着一个人的智力发展。”书籍是人类永恒的精神食粮,古今中外的大家,无不从阅读中汲取营养。在阅读中,不仅能获得知识、学会思考,而且会得
- 让学生真正爱上读书林文霞 寒假开学回来新书到手,翻开散发着浓郁墨香的课本,我欣喜地发现第一单元的学习主题是“读书”,与学校开展的轰轰烈烈地读书活动不谋而合。一个周下来,我与学生在课堂上共同感受着林海音童年的“窃读”乐趣;一起收
- 《第一组》教学杂谈 【重庆市沙坪坝区凤鸣山小学罗正莉】〖读书促孩子们成长──一单元教学谈〗“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的!”这是小学语文人教版课标本五年级上册《窃读记》一文中作者的国文老师说的一句话。现在,教学
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