教学设计课文名称
- 《南海上的明珠》教学设计教学目标学会本课生字,能正确书写、运用有感情地朗读课文,体会作者遣词造句的准确,积累好词佳句,背诵自己喜欢的段落借助旁批,了解本文的表达方法感受海南岛的富饶美丽教学准备教师多媒体课件,搜集有关介绍海南岛的文字、图片资料,录音歌曲请到天涯海角来学生在中国地图上找到海南岛的位置,有条件的学生可搜集有关介绍海南岛的图
- 《南海上的明珠》教学设计全新的教学理念呼唤着全新的教育教学模式,双主教学应运而生学生带有主体意识主动地去发展是双主教学的根本,教师要尊重学生的主动性,充分调动学生学习的积极性,激发他们的求知欲望和热情,使学生自觉的接受教育,以教师的主导作用确保学生的主体地位的实现根据双主的教学模式和新课程标准提出的要求,我是这样设计南海上的明珠这一课
- 西师大:《南海上的明珠》教学设计建议本课教学用课时教学设计参考一、激趣引入,初步感受欣赏音乐请到天涯海角来揭题孩子们,歌中介绍的天涯海角就在我们今天要认识的地方海南岛,想去游一游吗让我们一起到南海上的明珠海南岛上去观光吧师生相互交流搜集的有关资料,直观感受海南岛的美丽富饶二、通读课文,了解大意学生自由读课文,用自己喜欢的符号勾出生字及不理解的
- 《南海上的明珠》教学设计探究课文主要介绍了海南岛的哪里方面课文以优美的语言介绍了位于我国南海的海南岛的美丽和富饶课文先叙述海南岛的美丽富饶,再具体介绍了海南岛土地肥沃,物产丰富,一年四季气候宜人,风景优美探究理解以下词语不计其数、蕴藏、滔滔奔流、气候宜人、郁郁葱葱、天涯海角、眺望、屏障、果实累累不计其数形容海南岛的名贵水产数目极多,无
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