师：时间一分一秒地过去了，半截蜡烛仍点燃着。下面故事的中心人物是谁？
生：是大儿子杰克。
师：怎样演好这一角色呢？
生：演好杰克的动作、语言。
生：还要演出他的神情。
师：你们说得真好，知道怎样演戏了。谁来演一演？
（一生慢慢地站起来，露出紧张的样子，快速伸手端起蜡台，大步朝门口走去。）
师：有什么感受？
生：有的动作和神情演得不像。
生：他很紧张、谎忙，一下子让敌人看出了破绽。
生：他的神情引起敌人的怀疑。敌人会想，这个小男孩为什么紧张，抢了蜡烛就走，这蜡烛里难道有什么间题？
师：同学们，可见这时把杰克的神情演好，很重要。杰克是怎样的神情呢？
生：从容。
生：镇定。
生：尽管内心紧张，但不露声色。
师：谁再来演一下？
（一生上台演，把“杰克”的“从容”、“镇定”的神情表现出来。）
师：这位“杰克”如何？
生：没有露出破绽，不会引起敌人的怀疑。
师：同学们;杰克能有这么镇定自若的神情、动作、语言，你们能知道他沽起来前，心里想了些什么？
生：过不了多久，蜡烛就会烧到金属管的！妈妈已经做了努力，可是没有成功。我该怎么办，总不能坐着等……有了！
生，可恶的法西斯，又把蜡烛抢了，怎么办？跟他们吵吗？不行！妈妈说过；越是危急的关头越耍镇定，不能慌。我要装着没事一样，把蜡烛拿走。