【教学目标】
１、学会７个生字，能正确读写下列词语：渺小，矿产，恩赐，慷慨，枯竭，滥用，威胁，目睹，和蔼可亲。
２、正确，流利，有感情地朗读课文。
３、理解科学内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强保护环境的自觉性。
４、能够根据教师提供的素材进行合理想象，并把想象的内容表达清楚。
【教学重点难点】
１、让学生懂得人类“只有一个地球”，要保护好地球。
２、能清楚表达自己想象的内容。
【教学准备】
学生收集有关地球的资料、《只有一个地球》课件。
【教学过程】
第一课时
一、导入
在上课之前，老师放了一首萨克斯音乐《回家》。家让我们觉得温馨，温暖，每一个人都离不开家。那么大家说说：我们人类共同的家园是什么？地球，我们一起来看看从太空中拍摄到的地球画面。
二、学习课文
１、激：
⑴刚才我们欣赏了一组地球图片，现在请你用自己的话来夸夸地球。
⑵老师这里也有一段描写地球的句子，我们来看看他写得怎样。（出示课文句子。）
⑶说说这段话写得好吗？好在哪里 读一读。
⑷这段话出自我们的课文《只有一个地球》，今天我们就来学习这篇课文。
（板书课题。）
⑸读课题，说说课题告诉我们什么 再读课题，强调“只有一个”。
２、整体了解：
⑴这是一片说明文，要说明的问题就是“只有一个地球”，我们一起来读读课文，边读边思考：课文是从哪几方面来说明只有一个地球的，又是如何说明的。
⑵学生自由朗读课文。
⑶合作交流课文是从哪几方面来说明只有一个地球的。
３、课外延伸：
⑴合作交流：作者是如何说明这些问题的？
⑵集体交流。
⑶大家学得真好，作者从这几方面详细的介绍了地球只有一个，而我们人类不好好保护好它就会伤害到它。正因为如此所以宇航员在遨游太空目睹地球时发出了这样的感叹：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”在这里可爱是说地球哪些方面？容易破碎又说明什么？
⑷其实我们人类的一些行为已经伤害到了地球，把你知道的一些知识和大家交流。
⑸老师这里也查找到了一些资料。（课件出示图片）
三、读写结合
１、如果我们还不好好保护地球，地球会变得什么样呢？老师这里设计了一个情节：……我们一起来想象。
２、请你把你想象到的说一说。
【板书设计】
只有一个地球
渺小，不能再长大
可爱
资源是有限的
容易破碎
移居很难实现