一、教材说明和教学建议:
这篇课文以文中人物小卡西的情感变化为线索，为我们描述了一种不同寻常的鸟，它们以其特殊的植树本领，高超的植树水平，严谨的植树态度以及执着的植树情感征服了小卡西，更征服了大自然。
二、教学目标:
1．正确地认读八个生字，会写田字格里的十一个字；
2．正确、流利、有感情的朗读课文。
3．让学生了解自然界有一种会植树的鸟，通过植树鸟的举动，感受动物的可爱，体会保护自然界生态平衡的重要性，增强环保意识。
三、课前准备:
搜集会植树的鸟的相关资料
搜集一些其他有特殊本领的鸟的相关资料:送奶鸟、灭火鸟、吃铁鸟。
四、课时建议:2课时
五、教学过程:
教学流程 |
设计意图 |
第一课时 | |
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一、激趣导入 鸟的种类很多，而且它们各有各的特点，你知道哪种鸟，能给大家介绍一下吗？ 今天，老师也向大家介绍一种鸟“会植树的鸟”，想认识这种鸟吗？那就赶快来读读课文吧。 |
鼓励学生课前搜集有关植树鸟的资料，以及鸟与人类、自然界之间和谐关系的资料，通过课堂上的汇报交流，实现资源共享，进而调动学生主动获取知识的热情。 |
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二、初步感知 （1）学生自由读课文，遇到不认识的字采用、拼拼音、查字典、等自己喜欢的方式来解决。 （2）小组内读课文。 （3）指名分节读课文，纠正不正确的读音，读得不流利的语句反复练习。 读了课文,你对植树鸟有什么看法？你喜欢它吗？学生自由发言 |
给学生充分的阅读时间，初步感知课文。同时让孩子用自己喜欢的方式识字，可以提高识字的效率，培养自主识字能力。 |
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三、再读感悟 （1）学生再次自由读文 你喜欢会植树的鸟吗？为什么呢？ 在文中画出来读一读，和小组同学交流交流。 （2）小组交流 （3）集体交流 学生的兴趣点可能在以下几方面: （引导孩子着重体会第5、7自然段） 动词:啄、刨、挖、飞、衔、放、盖，体会植树鸟使用浑身解数一丝不苟的植树的过程。 体会植树鸟丑陋的外形是他们不可或缺的植树工具，从而启发他们领悟“一切事物并非美丽就可爱，而是因为可爱而美丽” 第9自然段爸爸的话:使学生感受到植树鸟执着的精神和他们虽短暂却充实的生命意义。 指导朗读。 |
学生在自主品读的基础上进行交流，让学生对作品个性解读，给学生提供展示的空间，尊重了学生的主体地位。 挖掘出文字背后隐含的人们内心的想法。 通过多种形式的读，加深学生对文章语言的理解、感悟，提升情感。 |
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四、扩展延伸，升华情感: 你想对会植树的鸟说些什么呢？ |
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五、课外实践: 实践活动:（两个活动任选其一即可） 1．调查本地鸟类或野生动物有哪些特征，对环境保护有哪些好处。 2．搜集一些其他有特殊本领的鸟的相关资料，积累在自己的小本本上。 |
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第二课时 | |
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一、导入: 交流自己搜集的特殊本领的鸟的相关资料。 |
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二、识字教学: 调动学生动脑识字，逐步掌握识字方法。 如找形近字方法:“约——均——匀”“盖——盘”“爪——瓜”“季——李”“翻——播”“带——草” 三、在田字格中书写生字 |
培养自主识字的能力，并培养良好的书写习惯。 |
《会植树的鸟》习题精选
一、我读的最准确。
茫茫 盘旋 翻腾 铁钉 爪子 土坑 衔接
二、我写的最漂亮。
顶 均 排 盐 匀 概
三、比一比，再组词。
顶 均 排
钉 匀 概
四、我会连。
茫茫的 土层 灰色的 爪子
茂密的 沙漠 黑黝黝的 喙
松软的 树丛 尖尖的 羽毛
五、读一读。
3月12日 中国植树节
3月22日 世界水日
4月 7日 世界卫生日
4月22日 世界地球日
5月31日 世界无烟日
6月 5日 世界环境日
6月17日 世界防治荒漠化和干旱日
参考答案:
一、略。
二、略。
三、头顶 均匀 排列
铁钉 匀称 大概
四、
茫茫的沙漠
茂密的树丛
松软的沙漠
灰色的羽毛
尖尖的喙
黑黝黝的爪子
五、略。
的“香水鸟”。这种鸟唾液带有奇异的香味。每逢风和日丽的天气，一群群香水鸟就一边唱歌，一边向同伴身上喷射“香水”以作娱乐，顿时，林中香气弥漫。
有人曾将“香水鸟”关在笼里喂养，企图从它嘴里收集“香水”，然而这些鸟在失去自由时，再也没兴趣喷“香水”了。
送奶鸟
在南美洲的玻利维亚大森林里，有一种鸟叫“送奶鸟”。它的腹下长着一个奶囊，里面装着同人奶很相似的奶汁，可以喂养婴儿。每当送奶鸟的奶囊里胀满了奶汁时，它就飞到当地居民家的院子里不停地叫，让人帮它把奶汁挤出来。