教学设计课文名称
- 《格列佛游记》教学设计一教学目标学会个字默读课文，用第三人称复述课文抓住重点词句，品味课文中的描述语言，感受其想象的神奇感受格列佛在充满敌意，奇特，语言不通的小人国，用他的善良，宽容获得了理解和尊重二教学重难点默读课文，用第三人称复述课文抓住重点词句，品味课文中的描述语言，感受其想象的神奇三教学时数一课时四教学过程激趣导入新课课前同
- 鄂教：《格列佛游记》教学设计教学时数一课时教学过程激趣导入新课课前同学们查阅了有关格列佛游记的资料，你们都了解了些什么格列佛游记是最早被介绍到中国的英国文学名著之一，作者是英国作家斯威夫特这是一篇寓言小说，作者借托船长格列佛之口逼真地描述了在四次航海中的奇异经历我们今天学的课文就是四次经历中的一次小人国奇遇板书课题格列佛游记小人国奇遇初读
- 鄂教版五上：《格列佛游记》教学设计一、导读目标、向学生介绍格列佛游记的作者及其主要内容、引导学生阅读一些精彩的片段，教给学生基本的阅读名著的方法、培养学生的想象力和阅读能力，激发学生阅读格列佛游记的兴趣二、教学重点了解格列佛游记的主要内容，激发学生阅读格列佛游记的兴趣三、教学准备阅读格列佛游记，准备教学课件四、导读过程一谈话导入同学们，你们喜欢
- 《格列佛游记》教学设计《格列佛游记》讲诉的是英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛以及马（慧烟）国等地的经历
- 《格列佛游记》：奇异的想像，辛辣的讽刺教学设计《格列佛游记》以其杰出的讽刺而名垂世界文学史
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