教学设计课文名称
- 口语交际·保护文物教案黄焕榆口语交际:保护文物。让学生在语文实践中提高文物保护意识,树立“保护文物,人人有责,从我做起,从小处做起”的观念。习作:自选内容、自由表达、自主习作:写写介绍“世界遗产”的导游词。把说和写充分结合起来,写好后安排模拟导游讲解,给学生创设表达的机会。在习作活动中,体会“世界遗产”的魅力,感受中国的悠久历史和灿烂文化。
- 口语交际·保护文物教学设计广西崇左市小学让学生在语文实践中提高文物保护意识,树立“保护文物,人人有责,从我做起,从小处做起”的观念。让学生了解中国的文物和古迹。以“保护文物”为题,提高口语交际能力。
教材理解
学习辅导
- 《语文园地五》习作要求 我们来写写介绍“世界遗产”的导游词。写好以后,可以根据所写的导游词,模拟导游进行讲解。
- 《语文园地五》习作指导 写导游词要注意三点:1、导游词内容必须真实、客观。2、优秀的导游词应该是生动的、有趣的。3、条理清晰是导游词的又一突出特点。从何处开始,途径哪些景点、景观等,都需要导游词“明示”。因此,导游词要“言而
- 《语文园地五》例文评析 【例文】八达岭长城各位游客,你们好,欢迎来到八达岭长城。八达岭长城是我国古代伟大的防御工程万里长城的一部分,建于明代弘治十八年(1505年),明嘉靖、万历年间曾加以修葺。该段长城地势险峻,居高临下,是
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