教学目标
1.用已有的多种识字方法，识记15个生字。能正确读写12个生字及组成的词语。“金碧辉煌”、“绚丽多彩”等一些优美的词语，结合相关图片，引导学生在具体的语言环境中体会词语的意思。
2.通过多种方式的朗读训练,引导学生感悟，培养学生正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的句子和段落。
3.了解课文内容，通过观察图片和阅读文字，感受首都北京夜晚的美景，激发学生对首都北京的热爱之情。
教学重点：
学会生字新词，流利、深情地朗读课文，感受北京夜晚的美丽。积累优美的词句。
教学难点：
理解新词的意思，朗读、理解几个长句子。
课前准备：
1.学生：复习二上册课文《北京》、《我们成功了》。预习本课。收集有关北京景点、历史等方面资料。
2.教师：收集北京夜景的资料，课件(或图片)，生字、词语卡片，小黑板。
教学时间：两课时
教学基本程序
第一课时
一、多媒体展示北京风光，激发兴趣，引入课题。
1.谈话导入：
小朋友们，北京是我国的首都。它是一座闻名世界的古都，也是一座现代化的大都市。现在让我们一同欣赏北京的风光。
2.多媒体展示北京风光。(北京的图片欣赏，可以配上《我爱北京天安门》的歌曲,可以朗读图片下面有关的词语,如：庄严的人民英雄纪念碑、雄伟的天安门城楼、宽阔的长安街、热闹的西单商业街、绿毯似的草坪等。)
欣赏完北京风光，你有什么感受，想说一说吗?(学生畅所欲言)
3.这就是我们美丽的首都!它白天美，到了夜里，就更美了!你们想进一步感受北京夜景的美吗?
今天，我们就来学习一篇写北京夜景的课文。(板书课题，齐读课题)
二、自学课文，整体感知。
1.自由朗读全文,读正确，读流利，难读的句子多读几遍。
2.检查自学情况：
(1)认读词语：(课件或小黑板)
mù lín shuò huī huánɡ
夜幕降临 华灯高照 川流不息 灯光闪烁 金碧辉煌
duó huàn xuàn
光彩夺目 焕然一新 绚丽多彩 银光闪闪从天而降
fǔ fán zhuànɡ
长安街 王府井 繁华 一幢幢 一束束
重点指导： 前鼻音：临、焕、绚、繁、扮
后鼻音：煌、幢、宫、雄
指名读、男女生赛读、开火车读
(2)我们已经和这些生字词成了好朋友。瞧，他们和小朋友玩起了捉迷藏游戏，躲到文章里去了，你还认识他们吗?个别分段读课文，正音。
(3)夜晚的北京多迷人。你认为最能表现北京夜景特点的词是什么?
板书：灯的海洋 光的世界 明亮 辉煌
三、感悟第一自然段。
1.夜晚到了，课文中用哪个词来写?(板书：夜幕降临)请大家自读课文第一段，感受夜晚的北京是“灯的海洋，光的世界”。
2.那会是一幅怎样的画面呢?用自己的话说说。
3.学生观看夜景图，感受“灯的海洋，光的世界”。说说自己的感受。
4.把你的感受带到这个句子中去，美美地读一读。(指名读)
相互评价后，悟出应把“亮”和“灯的海洋，光的世界”重点突出读。
四、感悟第六自然段。
1.谁来读读有这两个词的句子?(明亮 辉煌)指导朗读。
2.学习生字：辉、煌。(两字的偏旁易混淆，用“光军辉，火皇煌”口诀记忆。)
五、初读感知。
1.自由朗读2～5段，划划自己最喜欢的句子，有感情地读一读。课文写了北京的哪些景点?划出来。
2.交流自己读书的收获。
把自己最喜欢的句子读给大家听。(结合交流读的句子写的是哪些景点，板书：长安街 环形路 商业街 故宫)
六、学习生字。
1.再次出现生词，朗读巩固。
川流不息的汽车 绚丽多彩的广告 焕然一新的王府井
五光十色的霓虹灯 金碧辉煌的城楼 繁华的大街 闪烁的灯光
夜幕降临 光彩夺目 雄伟 犹如 装扮 故宫
一幢幢一束束 隐隐约约 银光闪闪
2.(把生字写成红色)红色的都是这一课学习的生字。请你自学生字，想办法记住字形。
3.学生自由发言，说说是怎么记住这些字的，并提出难写的字。
4.老师指导学生书写，学生练习。(课堂作业本第一题)
束、单：贯穿整个字的主笔是竖，写在竖中线，写得挺直，左右基本相称。
勾、府：都是半包围结构。“勾”的撇折，“府”的“寸”，稍露在包围外面。
“辉煌”：“光军辉，火皇煌”，注意两个左偏旁稍收，以让右。
六、作业：《课堂作业本》第1、3题。
第二课时
一、巩固识字，引入课文。
1.开小火车：认读生词。
2.指名读课文第一、六自然段，及时表扬。
3.我们来仔细朗读课文，读读句子，说说你从哪些地方可以感受到夜晚的北京是灯的海洋，光的世界，感受到夜晚的北京多么明亮辉煌。
二、研读课文，朗读感悟。
1.长安街
①北京美丽的夜景真让人流连忘返。我们先沿着这条银河似的长安街去逛逛，看看那里是什么样。个别朗读第二段。
②你见过夏日夜晚天空中的银河吗， 是什么样的?为什么说川流不息的汽车像银河呢? (结合图片看一看华灯，“川流不息”说明这里的车很多，多得像水流不断，每辆汽车的车灯都亮着，灯光一闪一闪的，从高处看，就像天空中无数星星构成的银河。)朗读这句话。评价：听了你的朗读，老师仿佛看到银河正从天而将呢!(板书：像银河)
③课文中写什么“金碧辉煌”，这个词还可以用来形容什么?广场四周的景色怎么样呢?有哪些建筑物的轮廓?(看夜景图：毛主席纪念堂、军事博物馆、历史博物馆、人民大会堂等高楼大厦的轮廓。)
④指导朗读。
⑤谁来当当小导游，给小朋友介绍长安街的景色。(出示图片)
2.环形路
①为什么一座座立交桥犹如道道彩虹?(这里的灯光各种各样，五颜
六色，看上去就像一道道美丽的彩虹。板书：道道彩虹)
②这句话还可以怎么说：环形路上，一座座立交桥 道道彩
虹。(好似、就像、好比、好像)
③完成课堂作业本第五题。
④师引读：环形路上，一座座立交桥犹如(道道彩虹)。街道上，有些什么灯(照明灯、草坪灯、喷泉灯、礼花灯)，这么多灯汇集在一起，装点着(美丽的北京)，使整个北京城变成了(灯的海洋，光的世界。)
3.商业街。
①个别读第三段。(看图片或课件：商店的橱窗分外明亮，绚丽多彩的广告牌，颜色各异的霓虹灯为商业街平添了一番美丽，再加上来自祖国四面八方的人们，来自五湖四海的外国宾客，这些使商业街显得格外热闹。)
②美美地读一读。
③王府井、西单是北京最古老的商业街，有700多年的历史。课件或图片出示王府井大街旧图，教师简单介绍，与新图比较体会“焕然一新”的意思。(板书：焕然一新)
④师引读：改革开放的春风给王府井、西单商业街带来了翻天覆地的变化，所以说，王府井、西单商业街(焕然一新)，那里有……有……还有……把繁华的大街装扮成了……
⑤有感情地朗读课文，体会商业街日新月异的变化。
大家进行评议：他哪里读得好?哪里还需改进?自由练读，教师范读，抽读，齐读。
4.故宫。
①为什么说古老的故宫变得年轻了?(一束束灯光照着古老的故宫，长长的城墙和美丽的角楼倒映在湖面上，银光闪闪。十分动人。这些建筑物虽然古老，但是当灯光成为他们的外衣后，就别有一番风韵。)
②看图片理解“倒映”“银光闪闪”。(板书：银光闪闪)
③指导朗读。指导读好长句：“一束束灯光照着古老的故宫……银光闪闪，十分动人。”
三、总结课文，颂扬北京，课外延伸，激发情感。
1.同学们，北京是我国的首都，是我们的政治、经济、文化活动中心。北京亮起来了，不仅仅是指北京的灯亮起来了，更重要的是指祖国强大了、繁荣昌盛了，2008年奥运会还要在我们的首都北京召开，你们高兴吗?就让我们带着对祖国北京的热爱，再来诵读一下北京吧。配乐赏读全文。
2.读了课文，你有什么感受要对大家说?
3.北京是我国的首都，她历史悠久，文化底蕴深厚，谁来读读课后的“我知道”。
4.是呀，北京天天都在变，越变越美丽。课前小朋友收集了不少北京的图片、资料，现在在小组内介绍介绍吧。