2014年英语四六级口语考试2014年10月30日9时至11月10日17时报名，2014年11月23日考试。下面是四六级考试网搜集整理的英语四六级口语考试练习素材，供各位考生学习参考。
　　第一题：Free-choiceIndependentTas
　　这道题完全照搬TSE的Recommendingplaces题型，扩展到People, Activities(Events)和Objects。准备15秒，说45秒。
　　1、要言之有物，不要空喊口号，客观表达!
　　2、要扣题评述，表达主观意见(正面)。
　　3、要以面带点，不可纵向深入，因为：
　　(1)铺开表达可以灵活搭配事先背诵的小点，不被具体题目限定。
　　(2)可以在句式结构上套用模板，沉着应对，并给人逻辑清晰的印象。
　　(3)可避免纵向层面语汇短缺所引起的错误表达。
　　(4)可避免不经意间走题。
　　Ex: Chooseateacheryouadmireandexplainwhyyouadmirehimorher. Pleaseincludespecificexamplesanddetailsinyourexplanation.
　　第二题：Paired-choiceIndependentTask
　　这道题完全照搬TWE题型。准备15秒，说45秒。
　　1、同样建议以面代点，不要纵向深入。
　　2、四种Reasoning:
　　(1) CoreNodeReasoning
　　(2) "DevouringtheOpposition" Reasoning
　　(3) Counter-exampleIllustrationReasoning
　　(4) Blocking(Decliningtogiveopinion)
　　Ex: Somestudentsstudyforclassesindividually. Othersstudyingroups. Whichmethodofstudyingdoyouthinkisbetterforstudentsandwhy.
　　第一、二题Self-AssessmentChecklist：
　　1. Ireadthequestioncarefully.
　　2. Iusedcarefulplanningtooutlinemyresponse.
　　3. Ibeganwithatopicstatement.
　　4. Iusedstrongsupportingideas.
　　5. Iusedtransitionstoconnectthesupportingideas.
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　　第三题：Dialogue-basedR-L-SIntegratedTask
　　这道题通常是关于universitypolicies, rulesorprocedures; universityplans; campusfacilitiesorqualityoflifeoncampus的一些新的变化，对话中的一个人支持或者反对这个变化，并且给出理由，题目的要求就是复述其中一人的观点并且列举出这个人的理由(注意：不能说自己的观点!)。问题类似于“Statehisopinionandexplainthereasonshegivesforholdingthatopinion”。读40-45秒(75-100 words)，听60-80秒，准备30秒，说60秒。
　　1、对话题型重要原则：只听一个人!
　　2、基本上对话结构是Q&A，总是针对A来设计题目。
　　3、概括记录，以最佳复原效果为准。
　　(1)可用符号甚至中文，但确保不会换用“关键词”。
　　(2)省纸，正反四折，一张搞定。
　　(3)关键句阅读时可预见，内容预先记下，态度非正即反，不要靠当时具体去听，只标+, -号。
　　(4)Supportingpoints可标上数码，至少可以心理安慰。
　　(5)细节列举可放过，特别不要在细节列举遇到生词时懊恼抓狂。
　　第四题：Lecture-basedR-L-SIntegratedTask
　　读和听一段学术方面(lifescience, socialscience, physicalscience, andthehumanities)的文章，thereadingpassage一般是概括和抽象的学术语言，thelecture给出具体的例子、反例或者应用。题目一般是要求“applythemoregeneralinformationyouhavelearnedinthereadingtotheexamplesdiscussedinthelecture”。读40-45秒(75-100 words)，听60-80秒，准备30秒，说60秒。
　　1、Lecture题型其实只要求在阅读预见内容的前提下复述讲话框架。
　　2、记录内容取舍很有弹性，下面两者取其一：(1)对数字敏感的记录数字及准确的相关含义，用以占据篇幅，避免连贯性动作描述。(2)记录连贯性动作描述，避免具体数字及准确的相关含义的表述。
　　此题型细分为两种题型：1、二元正负类：阅读材料中的关键句之一有两个对称并列的概念性词语(切记：通常是动词!)
　　(1)在阅读材料中找到两个关键词，听力材料必然围绕这两个关键词展开。
　　(2)在听力中迅速判断两大关键词的正负性质。
　　(3)根据两大关键词的正负性展开相关内容。
　　2、描述举例类：阅读材料中的关键句之一对文章题目进行描述，如果不是定义句，此关键句经常在定义句附近。
　　(1)阅读时记下描述性的关键句，如果临近定义句，同时记下定义句。
　　(2)听到并记下举例内容，特别是与关键句匹配的信息。
　　(3)根据具体例子反推验证关键句，如阅读时未确定，则在听力中迅速判断，从两句中选中一句。
　　(4)整合阅读与听力笔记，套用句型，准备答题。
　　第三、四题Self-AssessmentChecklist：
　　1. Inotedthemainpointsofthereadingpassage.
　　2. Inotedthemainpointsofthelisteningpassage.
　　3. Ireadthequestioncarefully.
　　4. Iusedcarefulplanningtooutlinemyresponse.
　　5. Ibeganwithanoveralltopicstatement.
　　6. Iusedstrongsupportingideas.
　　7. Iusedtransitionstoconnectthesupportingideas.
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　　第五题：PracticumforL-SIntegratedTask
　　这道是ProblemandSolution(P&S)题。一般是关于campus-relatedsituation，两个人讨论aproblemandtwopossiblesolutions. Theproblem一般是关于schedulingconflicts, unavoidableabsences, unavailableresources, studentelections, financialdifficulties, andsoforth. 题目要求是“brieflydescribetheproblemthatwasdiscussedintheconversationandtostatewhichofthetwosolutionsyouprefer, andfinallytoexplainwhyyoupreferthatsolution”，其中的reason可以是材料中提到的，也可以是自己的类似经历。听60-90秒，准备20秒，说60秒。1、Problem往往不是单纯的，而是复杂矛盾的，分几个回合说完。
　　2、Solutions针对Problem不同层面提出，注意提炼中心句。关切性的话可以略去。
　　3、问题不用听!每次都一样!省下10-15秒整理笔记。
　　4、答题时不要忘记给出自己的Solutions，想不出来就选择一个S提出的方案或把S提出的各种办法按照轻重缓急排序，形式上不可缺少!
　　第六题：L-SIntegratedTask
　　这道题是Summary题。听一段学术方面(lifescience, socialscience, physicalscience, andthehumanities)的lecture，问题一般是“explainthemainconceptorissueofthelecture, usingpointsandexamplesthatweregiveninthelecture”。听60-90秒，准备20秒，说60秒。
　　1、捕捉每一层次中心句的能力非常重要。记录要简要清晰，便于复原。
　　2、文章结束，可以考问题整理笔记，问题本身具有纲要性，特别当听到数字时。
　　3、关键学术语汇的听辨和记录复述是答题的重要挑战。
　　第五、六题Self-AssessmentChecklist：
　　1. Inotedthemainpointsofthelisteningpassage.
　　2. Ireadthequestioncarefully.
　　3. Iusedcarefulplanningtooutlinemyresponse.
　　4. Ibeganwithanoveralltopicstatement.
　　5. Iusedstrongsupportingideas.
　　6. Iusedtransitionstoconnectthesupportingideas.