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- 高一地理选修1人口再生产教案资源简介
查字典地理网小编为大家整理了人口再生产教案(选修1),以下就是部分预览,欢迎大家下载学习。
课时安排:1课时
高中地理教学随笔教学目的:熟悉几种主要的人口再生产类型及其转变过程、转变原因、地区分布等,能利用有关图表分析人口发展模式的特点。
高中地理教学随笔教学重点、难点:几种人口再生产类型的特点及地区分布
教具准备:多媒体教室、有关挂图等
高中地理教学随笔教学方法:比较分析法、图示法、讲述法
高中地理教学随笔教学过程:
一、人口再生产类型及其转变
1、 人口再生产 —— 人口内部老一代陆续死亡,新一代不断出生,世代更替的过程,使人口的总体不断地延续下去。
2、 人口再生产类型的划分依据 —— 人口出生率、死亡率、自然增长率决定。人口再生产类型与一定阶段社会生产力发展水平相适应。
3、 几种人口再生产类型的比较(教材第2页图1.1)
原始型(1)传统型(2)过渡型(3)现代型(4)出生率很高很高开始下降很低原因没有控制生育,多生子女从事农业生产节育不普及,多生子女养老、分担工作、增加收入节育逐渐普及,工业和城市人口比重增加,不需要多生子女从事农业科技推动社会进步和生活观念的变革。儿童花费多等死亡率很高下降进一步下降低(有回升)原因频繁的战争、事物匮乏和医疗卫生条件差生产力水平提高,粮食供应、医疗卫生条件改善、寿命延长工业化的发展,生活质量不断改善人口老龄化自然增长率极低(但起伏大)较高(且不断增加)高(但开始下降)低(零增长、负增长)举例发展中国家个别地区尼尔利亚巴西德国人口再生产类型进入“现代型”,人口平均寿命延长,世代更替缓慢,人口年龄结构呈老年型(通常指0岁~14岁人口占总人口比例小于30%,65岁以上人口占总人口比例大于7%)
4、 芬兰1785~1976年人口再生产类型的转变(教材第3页表1.1)
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