我认为,现代教育改革的核心是使学生变被动型学习为主动型学习,让他们在真实的环境中学习和接受挑战性的学习任务。教师的角色逐渐由传统的“知识传授者”转变成“设计者、指导者、组织者、帮助者、学习资源管理者及研究者”。这在给教师提出全新的挑战的同时,也为教师提供了广阔的创造空间。我认为,在信息技术校本课上创造性地使用教材要注意以下几点:
1.全面把握教材的编写意图,紧紧抓住教学重点,明确教学目的,不应为创造而创造刻意更改教材内容,要做到教学手段与教学目的和谐一致。根据信息技术课的特点,遵循“从知识到技能、从技能到知识”的认知规律:自学→掌握知识;动手→培养技能;应用→将知识与技能紧密结合并互相转化。让学生在动手实践中感悟知识,发现知识形成技能。毕竟,未经“必然王国的跋涉与历练”,哪有“自由王国的驰骋与翱翔”?
2.从学生的经验出发,选用他们喜闻乐见的方式完成有趣的学习任务,采取多种教学手段激发、保持学生浓厚的学习兴趣,满足学生的“发现”需要和创造的“成就感”,尊重学生学习的独特体验,放手让学生学,实现教学的有效性。
3.教学不能局限于一节课,局限于一时,必须着眼于学生的长远发展,以更高、更长远的眼光来处理教材,实现课程的拓展延伸。
【如何创造性地使用教材】相关文章:
★ 古代山水画
★ 创造性美术活动
★ 水墨山水画法
★ 美术教案-卡通画
★ 标志设计赏析
- 上一篇:美术课实施愉快教学的思考
- 下一篇:即使微弱的进步也是超越
与"如何创造性地使用教材"相关文章
网友最近关注更多》
- 2012年贵州美术联考考题猜想
- 2013年新疆美术类统考高考方案公布
- 校考的选择方法——找考生适合的
- 2012年美术联考如果没有过线该如何办
- 高考作文抢分 五个制胜关键词
- 2013年四大类艺术专业艺考流程表
- 【编辑推荐】各省市相对好考的艺术院校推荐
- 美术高考考试把握临场发挥技巧
- 美术考生怎样选择画室
- 宋永进论美术高考速写
- 美术高考考生必看的六种素描学习形式
- 临近高考 心理专家为考生减压支招
- 阿格里巴多角度写生要领
- 看历年美术高考状元分享绝密的成功经验
- 2012年河南美术统考速写默写方法技巧
- 艺术备考:美术高考专业详细介绍
- 2011年浙江省艺术类联考招生信息须知
- 艺术类考生高考地理复习要注意的几个方面