教学设计课文名称
- 《回顾·拓展五》教学设计王淑兰【学习目标】1、回顾本单元所学课文,交流对鲁迅的认识。2、交流体会本组课文中含义深刻的句子,总结体会这类句子的方法。3、积累鲁迅的名言。4、通过阅读“鲁迅巧对先生”的故事,感受鲁迅的敏捷才思。【教学过
- 《回顾·拓展五》教学设计李勇【教学目标】1、交流自己印象中的鲁迅,交流理解句子深刻的含义的方法。2、积累鲁迅先生的名言警句,感悟大文豪的精神写照。3、感受语文的乐趣,激发进一步学习语文的兴趣。【课前准备】1、整理、搜集鲁迅的名言
教材理解
- 《交流平台》教学建议人民教育出版社课程教材研究所 此次“交流平台”包括两个方面:一是交流学生心目中的鲁迅形象;二是交流理解含义深刻的句子的方法。认识鲁迅,培养学生理解含义深刻的句子的能力是本组教材的教学重点,通过前面四篇课文的学习,在这里应该有个小结
- 《日积月累》教学建议人民教育出版社课程教材研究所 这部分安排的是鲁迅先生的名言警句。教学时,可以让学生自己读一读,遇到不懂的地方,教师可以给予帮助。通过读、背等形式,一方面帮助学生积累、丰富语言;另一方面进一步加深对鲁迅的认识。教学时还可以鼓励学生搜
- 《趣味语文》教学建议人民教育出版社课程教材研究所 教学“趣味语文”,应放手让学生自己熟读感悟,还可以在熟读的基础上,重点引导学生体会这个故事的趣味性,感受少年鲁迅的机智聪慧和博学多才。内容类似的趣味语文故事还有一些,可以鼓励学生把知道的讲给大家听。
- 《回顾·拓展五》相关链接人民教育出版社课程教材研究所 趣味故事有一次,纪晓岚陪同乾隆皇帝外出游玩。在休息的时候,乾隆皇帝看见桌子上放着两碟豆,就想考考纪晓岚。于是出了一句上联:“两碟豆”。纪晓岚环顾四周,略一思考就对出了下联:“一瓯油”。乾隆见难不倒纪晓
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