1.新课程教学把教学过程看成是( )。(单选)
A.师生交往、积极互动、共同发展的过程
B.课程传递和执行的过程
C.教师的教与学生的学的过程
D.知识传授与学生能力发展的过程
2.俗语说：“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者。”这句话体现的课程理念是( )。(单选)
A.关注学生对知识的收获 B.关注学生的健康成长
C.关注学生的情感生活和情感体验
D.关注学生的人格形成
3.课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，是达到预期课程目标的基本途径、因课程实施取向是对课程实施过程本质的不同认识以及支配这些认识的相应的价值观。在具体实施中，有多种课程实施取向。下列不属于常见的课程实施取向的是( )。(单选)
A.相互调适取向
B.忠实执行取向
C.创生取向
D.教师参与取向
4.教科书、课本是依据课程标准编制的教学规范书籍，下列有关它的说法有误的一项是( )。(单选)
A.它是教师进行教学的主要工具
B.教师不得脱离课本进行知识扩展，必须紧紧围绕其内容进行教学
C.深透理解与熟练掌握和运用教科书是提高教师教学水平的一个重要而切实的途径
D.它一般由目录、课文、习题、图文、注释等部分构成
5.校本课程主要是对国家课程的( )。(单选)
A.补充
B.延伸
C.深化
D.拓展
6.课程目标的依据主要有三个方面，即( )。(多选)
A.对学生的研究
B.对教师的研究
C.对社会的研究
D.对学科的研究
7.下列关于目标评价模式描述正确的是( )。(多选)
A.评价除了要关注预期的结果之外，还应关注非预期的结果
B.评价的目的不是为了“证明”，而是为了“改进”
C.它只关注预期目标，忽视了其他方面的因素
D.它的优点是操作简单，又容易见效
8.教科书是依据课程标准编制的教学规范用书，它是以教师自己的语言按个人的教学方式编写的教学规范知识。( )(判断)
9.必修课是指所有学生必须修习的课程，开设一定数量的必修课是学校教育质量的保障。( )(判断)
10.习近平总书记指出，努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人。“不言之教，无形而心成。”“化人”“育人”效果总是借助于一定的方法和手段来实现的。春风化雨、润物无声式的隐形教育是重要的育人方法。从“孟母三迁”到“蓬生麻中，不扶自直”，无不从环境熏陶的角度肯定了隐形教育的合理价值。
请结合实际，谈谈什么是隐性教育，应该如何有效开发隐性教育的资源?(案例分析)