- 解读高中课标:国外高中历史课程设置与历史教学
- 中学历史在线注:本着“宣传高中历史课标,推进高中历史课改”的目的,我们节选发表历史课程标准研制组成员编写的《高中历史课程标准解读》中的部分文章。版权属于编写者,未经编写者同意,请勿转载。第一章 高中历史课程改革...[阅读全文]
2013-01-15
- 高中课标学习:高中历史探究学习过程中的评价方法
- 历史探究性学习的目的在于培养学生探究学习与创新学习的能力,促使学生直接体验现实生活与研究性学习的快乐与困苦,从而在实践中培养学生的勇敢、持恒、合作等心理品质与道德情操。学生通过历史课题研究所要达到的教育目标,也...[阅读全文]
2013-01-15
- 第三编第四章 关于课程资源的利用与开发
- 课程标准实施的另一个关键问题是课程资源的利用与开发,这在以往没有受到足够的重视,造成教师对这个问题认识的片面化。课程资源在当前被赋予了前所未有的广阔涵义,也被推上了前所未有的重要位置,教学质量紧紧地与课程资源利...[阅读全文]
2013-01-15
- 关注高中课程改革系列报道(二) :高中为学生终身发展奠基
- 关注高中课程改革系列报道(二)高中:为学生终身发展奠基( 作者:太仓市教育局摘 2004-02-23 )我国高中教育的规模在迅速扩大,目前有14900所普通高中,在校生数从1981年的715万人,增加到2002年的1405万人,约占同龄人的24%。...[阅读全文]
2013-01-15
- 课标培训材料:谈论斯宾诺莎就像谈论一条死狗!
- 斯宾诺莎是十七世纪欧洲哲学家。他信奉按照自己的天性生活,从不顾别人的议论和想法,也从不把自古以来的真理放在心上!因此,许多哲学家“谈论斯宾诺莎就像谈论一条死狗!”哲学家们彼此间总有打不完的官司,是非也很难判定清...[阅读全文]
2013-01-15
- 新课标中“科学技术与思想文化”同以往大纲相比,有什么调整?
- 中国近代科学技术与思想文化是1999年版和2000年版初中历史教学大纲中已有的内容,《标准》对相关内容的调整主要体现在以下两个方面:第一,教学大纲基本上是按照历史分期,在“清朝后期的文化”“民国时期的文化” 的专题下,...[阅读全文]
2013-01-15
- 浅议普通高中历史课程体系的新变化
- 中华人民共和国教育部研制的《普通高中历史课程标准(实验)》(以下简称《高中历史课标》,已于2003年4月正式颁布,这是新一轮基础教育课程改革的新成果。《高中历史课标》在初中历史课程的基础上,根据普通高中教育的性质、...[阅读全文]
2013-01-15
- 课标培训:中国自由、民主和法治的开端与挫败
- 中学历史在线网注:南京市高中历史教师正在进行普通高中《历史课程标准》培训,我们发表部分培训活动中的专家发言和辅导材料,供大家参考。系列资料由本站特邀编辑南京溧水历史教研室周红英老师提供,特别鸣谢。课标培训(一)...[阅读全文]
2013-01-15
- 《义务教育历史课程标准》(2011版)系列:中国近现代史教学建议
- 徐赐成(陕西省教育科学研究所,中学高级)闫 璟(西安市教育科学研究所,中学高级)内容纲目:一、中国近现代史教学中的重点问题二、中国近现代史教学建议一、中国近现代史教学中的重点问题闫:陈旭麓先生曾说:“近代史恰是...[阅读全文]
2013-01-15
- 《义务教育历史课程标准》(2011版)系列:课程标准关于“课程目标”的新要求
- 张汉林(北京市西城区教育研修学院,中学高级)徐雁(北京市第四中学,中学高级)贾海燕(北京市月坛中学,中学一级)内容纲目:一、两个层面的目标二、课程目标的变化三、三维目标的内涵一、两个层面的目标张:大家好!欢迎收...[阅读全文]
2013-01-15
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