关键词：中学美术；美术课堂；高效课堂；生本理念
随着素质教育的深入人心，以学生为教学主体的生本理念走进了课堂。生本理念，顾名思义是以学生为本的理念。生本理念下的中学美术课堂不仅仅培养学生的美术学习能力，也包括美术创新能力和美术鉴赏能力。不但让学生发现生活中的美，而且让学生的创造性思维得到强化。注重学生和创新能力培养，是素质教育的目标之一。有研究表明，美术学习对学生的创新能力影响很大，可以激发学生的创新思维与想象力。因此，生本理念下的美术课堂对培养学生的美术学习能力、创新思维能力具有重要意义。本文基于生本理念，谈一谈如何构建高效美术课堂，以提高学生的美术素养。
一、激发学生学习美术的兴趣
“兴趣是最好的老师。”在课堂教学中，如果能够引起学生的兴趣，学生就能把这一节课听好。那么，美术课堂如何才能引起学生的兴趣呢？在传统的美术课堂上，都是教师规定一幅画应该怎么画，大家必须按照这个模板进行；教师是整个课堂的引领者与规定者，他规定了学生必须做什么，不应该做什么。而生本理念下的美术课堂，教师只是一个积极的引导者，无须规定学生必须做什么。生本理念下的课堂上激发学生的兴趣，其实主要就是提高学生的参与程度，比如教师上课时可以首先提出一些小问题，让大家画一个苹果，自己认为苹果应该是什么颜色的，就画成什么颜色，这样就激发了学生的兴趣。学生无论是画成绿色的还是红色的，哪怕是黑色的苹果，教师都不要批评学生，不要打破学生创作的积极性。学生的兴趣培养就是从这个时候开始的。如果他可以按照自己的想象作画，那么就可以用自己的创意思维，来实现他想要在课堂上达成的目标。这样学生便可以真正体会到自己是课堂的主体，感受到创作给自己带来的乐趣。同时，能让学生通过美术训练，体会到学习渐入佳境的心情，真正地感受到什么是趣味学习、快乐学习、高效学习。
二、强化学生美术源于生活的认知
1.了解学生的个性每一个孩子，都希望得到别人的夸奖。教师要掌握学生的这个特点，经常在美术课堂上尽可能地夸奖学生。夸奖可以提高学生参与课堂的积极性，提高他们的学习动力，在一定程度上也可以增强他们的竞争意识。比如，教师可经常在课堂上展开一些小小的竞赛，让学生针对同学的美术作品进行交流，或者进行互相点评，如果此时教师适当对一些作品辅以夸赞，将会大大地激发这些同学的创作热情，调动他们整个课堂参与学习的积极性，形成一种良好的课堂学习氛围。教师采取各种各样的方式和手段来激发学生积极参与课堂的主动性，增强学生美术学习的创造性，这样他们在课堂上就会更加积极，更加活跃，更能激发创新思维与创造能力，获得进步。