化学教研
【能力要求】
1.中考化学要求测试记住、了解、理解三种认知性学习目标的水平层次,这三种认知性学习目标的水平层次表现为三个层级。一般高层次要求包括低层次的要求。
a.记住指识别和记忆,是最基本的能力层次。
b.了解对所学知识有初步的认识,包括有关的术语、概念、原理、规则、定理的再现或再认(知道、描述、指认、辨认、识别、举例、列举)。
c.理解懂得“为什么”。①转换:把握同一类知识(概念和原理)的不同方面及其内在的一致性;②解释:说明事物的原因,回答“为什么”,能解释和说明一些化学问题。此类知识的考查重在知识的原因分析及运用能力上。
2.中考化学要求测试技能性学习目标的二个水平层次。
a.初步学习(如分离混合物、制取气体)
b.初步学会(如取用药品、加热、选择仪器、连接仪器、配制溶液、检验物质、使用化学用语、观察记录、简单计算)
3.中考化学要求测试体验性学习目标的三个层次
a.体验、感受
b.意识、体会、认识、关注、遵守
c.初步形成、树立、保持、发展、增强
【考试范围】
一、科学探究
(一)科学探究的目的和要求
要素目标
提出问题1.能从日常现象或化学学习中,经过启发或独立地发现一些有探究价值的问题。
2.能比较清楚地表述所发现的问题。
猜想与假设1.能主动地或在他人的启发下对问题可能的答案作出猜想或假设。
2.具有依据已有的知识和经验对猜想或假设作初步论证的意识。
制定计划1.在教师指导下或通过小组讨论,提出活动方案,经历制定科学探究活动计划的过程。
2.能在教师指导下或通过小组讨论,根据所要探究的具体问题设计简单的化学实验方案。具有控制实验条件的意识。
进行实验1.能积极参与做化学实验。
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