化学教研
【能力要求】
1．中考化学要求测试记住、了解、理解三种认知性学习目标的水平层次，这三种认知性学习目标的水平层次表现为三个层级。一般高层次要求包括低层次的要求。
a．记住指识别和记忆，是最基本的能力层次。
b．了解对所学知识有初步的认识，包括有关的术语、概念、原理、规则、定理的再现或再认（知道、描述、指认、辨认、识别、举例、列举）。
c．理解懂得“为什么”。①转换：把握同一类知识（概念和原理）的不同方面及其内在的一致性；②解释：说明事物的原因，回答“为什么”，能解释和说明一些化学问题。此类知识的考查重在知识的原因分析及运用能力上。
2．中考化学要求测试技能性学习目标的二个水平层次。
a．初步学习（如分离混合物、制取气体）
b．初步学会（如取用药品、加热、选择仪器、连接仪器、配制溶液、检验物质、使用化学用语、观察记录、简单计算）
3．中考化学要求测试体验性学习目标的三个层次
a．体验、感受
b．意识、体会、认识、关注、遵守
c．初步形成、树立、保持、发展、增强
【考试范围】
一、科学探究
（一）科学探究的目的和要求
要素目标
提出问题1.能从日常现象或化学学习中,经过启发或独立地发现一些有探究价值的问题。
2．能比较清楚地表述所发现的问题。
猜想与假设1．能主动地或在他人的启发下对问题可能的答案作出猜想或假设。
2．具有依据已有的知识和经验对猜想或假设作初步论证的意识。
制定计划1．在教师指导下或通过小组讨论，提出活动方案，经历制定科学探究活动计划的过程。
2．能在教师指导下或通过小组讨论，根据所要探究的具体问题设计简单的化学实验方案。具有控制实验条件的意识。
进行实验1．能积极参与做化学实验。
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