-
一年级语文下《胖乎乎的小手》教学设计2023-06-05
【教材分析】《胖乎乎的小手》写的是家人都很喜欢兰兰画的一幅画。从爸爸、妈妈、奶奶说的三句话中可以看出,兰兰是一个勤劳、孝敬长辈的好...
-
胖乎乎的小手——教案52023-08-05
教学内容:九年义务教育人教版六年制一年级课文“胖乎乎的小手”教学目标:1、认读本课生字,正确、流利、有感情地朗读课文;2、理解课文内...
-
胖乎乎的小手—教学设计32023-08-05
教学重点:认识生字,会写6个生字教学难点:争着让你自己也拥有让全家人喜爱的小手。教学目标:1、学会认识13个生字,会写6个生字。2、正确...
-
胖乎乎的小手2023-08-09
教学目标:1、学会认识13个生字,会写6个生字。2、正确、流利朗读课文。3、争着让你自己也拥有让全家人喜爱的小手。教学重点:认识生字,会...
-
一年级语文下册《胖乎乎的小手》教学设计2023-08-05
【教材分析】这篇课文小中见大,通过一幅画巧妙地夸奖了兰兰从小爱劳动、关心长辈的好品德。整篇课文充满了家庭的温馨,内容和语言都内贴近...
-
《胖乎乎的小手》教学设计(两课时)2017-05-09
【教学目标】1、学会认识13个生字,会写6个生字。2、正确、流利朗读课文。3、争着让你自己也拥有让全家人喜爱的小手。【教学重点】认识...
-
小学语文一年级教案——《胖乎乎的小手》教学设计与反思资料2023-08-07
教学目标:1、认识“胖、喜”等13个生字。会写“看、着”等六个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈...
-
小学语文一年级:《胖乎乎的小手》教学设计四(1)2023-08-05
一、活动激趣,揭题引文1.请同学们伸出自己的小手看一看、夸一夸、画一画。过渡:兰兰也有一双胖乎乎的小手,他们全家人都喜欢,为什么?2...
-
小学语文一年级:《胖乎乎的小手》教学设计五2022-12-08
教学过程教学案例(一)太平区新海小学魏秀丽第一课时一、谜语激趣,引入新课1.猜谜语:“两棵小树十个杈,不长叶子不开花,能写会算还会画...
-
小学语文一年级:《胖乎乎的小手》教学设计四(2)2023-04-08
一、趣味巩固生字1.出示心形卡片上的生字,让学生认读。(以开火车的游戏,进行小组比赛)2.小组扩词接龙比赛二、以读代讲,读中感悟(一)指...
-
小学语文一年级:《胖乎乎的小手》教学设计三2023-03-14
课时目标:1.巩固6个生字,认识“替、拖”等7个生字,会写“画、笑、兴、会”4个生字。2.正确、流利朗读课文。3.争着让你自己也拥有让全家...
-
小学语文一年级:《胖乎乎的小手》教学设计二2022-12-14
课时安排:2课时第一课时课时目标:1.学会认识6个生字,会写“看、着”2个生字。2.初步能正确、流利朗读课文。3.激发学生帮助长辈的愿望和...
-
小学语文一年级:《胖乎乎的小手》教学设计七2017-04-24
教学准备:教学课件。教学过程:一、猜谜激趣,导入新课。1、猜谜:同学们,喜欢猜谜语吗?今天老师为大家带来一个谜语,谜面是这样的:两...
-
小学语文一年级:《胖乎乎的小手》教学设计九2023-08-06
课前准备:多媒体课件课时安排:两课时教学流程:(一)乐一乐——诱发学习动机1、猜谜语:两棵小树十个杈,不长叶子不开花,能写能算还会...
-
小学语文一年级:《胖乎乎的小手》教学设计十(1)2017-04-24
课前准备:1、每个小朋友图画纸,印上六格田字格。2、每生手持教师所编的小短文一篇。3、制作配套课件。六、教学时间:2课时第一课时课时目...
-
小学语文一年级:《胖乎乎的小手》教学设计十(2)2023-05-13
课时目标:1、复习第一课时的学习内容,认识其余的6个生字。2、分角色朗读全文,感悟课文所包含的人文关怀。3、用“因为……所以……”说话...
-
人教版小学语文一年级下册教案——《胖乎乎的小手》教学设计一2023-07-01
一、教学目标:1、认识“胖、喜”等13个生字,会写“着、看”两字。2、正确、流利地朗读课文。二、教学重点、难点: 认字三、教学过程:㈠...
-
一年级下册《胖乎乎的小手》—教案2023-05-23
《胖乎乎的小手》教案教学目标:1、认识“胖、喜”等13个生字,会写“着、看”两字。2、正确、流利地朗读课文。3、养成尊敬长辈的美德,有...
-
《胖乎乎的小手》—教案2015-08-19
《胖乎乎的小手》教案教学目标:1、认识“胖、喜”等到13个生字,会写“看、着”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、养成尊敬长...
-
胖乎乎的小手—教案 22023-08-03
胖乎乎的小手—教案教学重点、难点:认字教学目标:1、认识“胖、喜”等13个生字,会写“着、看”两字。2、正确、流利地朗读课文。教学过程...