2015年中考数学概率知识点:事件的概率一
(二)事件的概率
1.能通过列表、画树状图等方法列出简单随机事件所有可能的结果,以及指定事件发生的所有可能结果,了解事件的概率(参看例73、例74)。
在某种意义上,所谓简单随机事件,就是指古典概型。首先,我们要了解一个古典概率模型,我们可以列表,画图,把所有的结果都列出来,这是一个计算的过程,方法。虽然计算方法很重要,但是了解古典概率这种等和的模式是非常必要的。第二,教师应该通过实验来让孩子认识到,通过大量地重复实验,可以用频率来估计概率。也是要来首先应该是不确定和随机的,其次才是定性,大量重复实验体现频率问题,即频率稳定性。所以你不能指望向全班咱们扔硬币扔一百次就出现50次正面,有的老师就不知道怎么处理的,处理的次数一次,孩子就不对,就不应该,实际上第一位是随机的,这东西太正常了,其次呢,这是怎么样,大量重复实验体现频率问题,频率稳定性,比如说掷出现正负二分之一,掷一个色子出现六分之一,这个二分之一,还是两次,出现一次,六分之一,也不是六次出现一次,他是大量地实验,所以我想我们老师在这些把握上,可能还不够,否则给孩子带来些误导。
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