第一部分 说教材
认知世界，了解环境，熟悉周围的人，是我们生活在这个社会中的一种本能、一种先天具有的好奇。“那是谁呀？、“他是做什么的呀？我们常常有这样简单的提问。通过本单元的学习，将帮助学生学会如何就人来提问，了解他的身份、职业、特征等。同时，能够增进学生用英语进行思维的能力和快速应答的能力。而本课的句型“Who’sthat?也是本单元的重点和基础，学好本课将有助于本单元以后各课的学习。另外，本节课还学习了middleschoolstudent, tall等单词和短语，为学生今后详细表述身份、职业、特征等打下了基础。
因此，在认真钻研教材、分析青少年儿童身心发展规律、认知规律的前提下，根据英语教学大纲及新课程标准的要求，我提出了本节课的教学目标是：
1．能听懂会说本节课的会话；
2．能用Let’spractise.一项中的内容对本课的句型进行替换练习；
3．能听、说、读、写单词who, student和句子Who'sthat? That's / It'sBob.
4．渗透德育教育。通过游戏、比赛、对话表演等教学手段，培养学生团结友爱、协作互助的精神。
本节课的重点是：能听、说、读、写单词who, student和句子Who'sthat? That's/ It'sBob.
本节课的难点是： 单词middle的发音及二会句子She'samiddleschoolstudent. Oh, she'ssotall.
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