上海金苹果学校课堂自主学习语文导学稿
班级： 姓名： 学号： 日期： 编制人：四年级组
小学语文课评价要素：1、集体亮相，组长分工明确；2、板书工整、规范、双色笔使用正确；3、姿态自然、大方；语言洪亮、
清晰严谨；4、有全班互动场景，有创新意识；5、有认知过程、拓展、延伸。 课题：1、老师领进门（一课时）
了解名言：不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初的种子。
--居里夫人
【自研课导学】
晨读目标（30分钟）1、正确、流利地朗读课文。 2、自学生字词，联系上下文理解词语：“身临其境、引人入胜”。
3、背诵课文最后两节。
预习课目标：默读课文，回答问题：1、田老师把“我”领进了什么门？他是怎么把“我”领进门的？
2、文中“身临其境”的“其”指什么？“引人入胜”的“胜”指什么？ 3、体会最后一段含义。
学习目标（1分钟）通过自读自悟，交流展示，感受作者对老师深深地感激之情。
【展示课导学】时段：一课时
【定向导学 互动展示 当堂反馈】
内容需要下载文档才能查看【训练课导学】 “日清过关”巩固提升三级达标训练题
书写等级 达成等级
基础题（我一定能过关！）
内容需要下载文档才能查看一、 看拼音，写词语。
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( ) ( ) ( )
yǐn rén rù shèng gōng gōng jìng jìng chuī yān niǎo niǎo
( ) ( ) ( )
二、 填空。
1、“喝住”的“喝”读音是 ，“喝”的另外一个读音是 ，组词
2、“戛然而止”的“戛”念 （请写出音节），“戛然而止”在课文中指 。
发展题（相信我能行！）
三、 读一读，用带点的词语造句（任选一个词语）。
田老师先把这首诗念一遍，又串讲一遍，然后编出一段故事，娓娓动听地讲起来。 ．．．．
我仍然像40年前那样，恭恭敬敬地向他行礼。 ．．．．
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四、 扩写句子。
王老师散步。（至少扩三处）
提高题（坚信我最棒！）
五、 学习本课，了解了作家刘绍棠和他的恩师田老师之间的故事，我想起了一句名言：
。
我也想做一回名人，创作一句属于我的名言。（千万记住：要与本文主题相关哟！）
【培辅期望】
1、今晚你需要培辅吗？ 要（ ） 不要（ ） 2、辅导内容：（ ）掌握不好
教师评定：
【自主反思】（日反思）
我的收获 我的不足