语言理解

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      语言理解，是指人们借助于听觉或视觉的语言材料，在头脑中建构意义的一种主动、积极的过程。它可以揭示语言材料所蕴含的意义。 [1]

中文名

语言理解

外文名

lauguage comprehension

基    础

正确感知语言

意    义

通过期待、推理的活动去揭示语言

举    例

说“狗”是指d 汪汪吠叫的动物

三级水平

词，句子，推理整合

目录

1.       1定义解释
2.       2举例说明
3.       3三级水平

定义解释

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      语言促脚棵遥婆断理解以正陵享键束确感知叠求语言为基础，但理晚遥解语言并不是通过语音或字形把语义简狼想跨单地移植在自己盛厚壳的头脑中。理解语言是一种主动、积极的建构意义的过程（Moates,1980）。语言接受者在头脑中想像语言所描述的情境，通过期待、推理的活动去揭示语言的意义。理解语言依赖于人谅少们已有的知识和经验。人们的知识经验不同，对同一语言材料的理解也会有很大的差别。 [1]

举例说明

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      例如，我说“狗”，你知道这是指一种会叫汪汪吠叫的动物；我说“吃饱了”，你知道这是指有机体的一种状态。这说明你理解了这些词语或短语的意义。 [1]

三级水平

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      语言理解可以分为三级水平：

1.       1.

         词是语言材料最小的意义单位，各种复杂的语义都依靠词来表达。因此，词汇理解或词汇识别是语言理解的第一级水平。 [1]

2.       2.

         理解个别单词的意义并不意味着理解由这些单词构成的句子，因为，句子的理解是一种更为复杂的认知活动，它需要借助于句法和语义的知识，需要有语境的帮助。因此，句子的理解是语言理解的第二级水平。 [1]

3.       3.

         语言理解的第三级水平是课文或话语的理解。这种理解既要以词和句子的理解为基础，还要进行推理、整合、提取意义等更复杂的认知操作，因此它是语言理解的最高级水平。 [1]

      在语言理解中，理解词或句子的意义固然重要，但是在理解词或句子之前，我们首先要正确地知觉词或句子的语音，特别是在口头语言的理解中，正确辨别、分隔语音信息对口头语言的理解起着至关重要的作用。 [1]