变量与指标的主要区别
变量和指标的主要区别在于两者的性质不同,变量指具有一个以上取值的概念,即概念的具体表述方式,其中概念指对某项事物本质的抽象性概括。而指标是变量的一种特殊形式,同时也是对变量的进一步明细分类和对变量的衡量标准。
变量和指标常用于数据分析工作中,通过控制变量发现除实验因素(自变量)以外的所有影响实验结果的变量,从而能够有助于数据分析者明确变量之间的因果关系。然后通过指标对数据的变化进行具体的反映,能够协助数据分析者对不同情况下的数据状况进行记录。
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变量与指标的区别是什么 变量与指标的区别是啥
1、变量是概念的具体表述方式,抽象程度低的概念可以直接作为变量,抽象程度高的概念,需要通过一套指标来进行测量。指标是变量的特殊形式。
2、含义不同。变量是指具有一个以上取值的概念,或者说,就是包括一个以上范畴的概念。而那些只有一个固定小变的值的概念,则叫做常量。把表示一个概念或变量的含义的一组可观察到的事物,称做这一概念或变量的一组指标。
(统计学)指标,标志,变量的定义和关系
一、指标是反映统计总体的数量特征,标志反映的是总体单位的特征。变量是可变的数量标志。
指标分为数量指标和质量指标。
1、数量指标,反映总体总规模或总水平,如人口数,产量,耕地面积。
2、质量指标,反映总体内在质量,如产品合格率,劳动生产率等。
二、标志分为品质标志和数量标志。
1、品质标志,如人的性别,籍贯等。(只能用文字表示)
2、数量标志,人的年龄,身高,职工工资等。(用数量表示)
关系:
1、指标反映的是总体,标志反映的是单位;
2、表示方法不同(文字还是数字);
3、标志是构成指标的基础,指标是标志的汇总,在一定情况下可以互相转化。
扩展资料
指标与标志两者的区别有以下四点:
第一,指标说明总体的特征,而标志则说明总体单位的特征。
第二,指标只反映总体的数量特征,所有指标能用数值来表示,而标志则既有反映总体单位数量特征的品数量指标,也有反映总体单位的品质特征的品质指标,只有数量标志才用数值表示,品质标志则用属性来表示的。
第三,指标数值是经过一定的汇总取得的,而标志中的数量标志不一定经过汇总,也可直接取得。
第四,标志一般不具备时间、地点等条件,但作为一个完整的统计指标,一定要讲时间、地点、范围。
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改邪归正下一句是什么
造句:
1、张三终于改邪归正了。
2、那个年青人改邪归正,为村子里办了不少好事。
3、经过组织的耐心教育与帮助,他终于浪子回头,改邪归正了。
4、虽然他从前做了不少恶事,但如今已经改邪归正了。
5、她已经改邪归正,她过去的历史你就不应记在心中,更不该说她是残花败柳。
落叶不知秋去,一雪方知已冬什么意思
落叶知秋,汉语成语,拼音是luò yè zhī qiū,意思是指见到落地的黄叶,知道秋天快到了。
出处:《淮南子·说山训》:“见一叶落而知岁之将暮。”
成语用法:作谓语、宾语;比喻通过某一迹象便可预测形势的发展。
示例:
1、宋·释普济《五灯会元》卷二十:“叶落知秋,举一明三。”
2、《续灯传录》:“弦动别曲,叶落知秋。”
3、明·汤显祖《牡丹亭·淮泊》:“走孤寒落叶知秋。”
近义词:知秋一叶、一叶知秋。
一横是什么标点符号?
其主要作用:
标明行文中解释说明的语句:
1、引出对概念内涵的具体解释。
例句:“帮助人精神”永远不会离开他的家乡——中国(周阔海《在学习帮助人演讲比赛上的讲话》)
2、引出总括性的说明:
例句:她的坚强,她的意志的纯洁,她的律己之严,她的客观,她的公正不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一个人身上。(爱因斯坦《悼念玛丽·居里》)
3、引出对事情原因的解释:
例句:鲁大海,你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了(曹禺《雷雨》)
4、引出补充说明的话:
例句:灯光,不管是哪个人的家的灯光,都可以给行人——甚至像我这样的一个异乡人——指路(巴金《灯》)
强调被引出的下文:提起下文主要是冒号功能,用破折号来代替是为了使语气更强烈,或阅读更醒目。
例句:在这一刻满屋子人的心都是相同的,都有一样东西,这就是——对死者的纪念。(巴金《永远不能忘记的事情》)
用于歇后语,引出语底:
例句:别看他们闹得这么凶,可是他们是兔子的尾巴——长不了。(胡丹佛《把眼光放远一点》)
无冻馁之患矣的患字是什么意思
原文节选:今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵《诗》《书》,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告,求而不得者也;凡所宜有之书,皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。
译文:如今的学生们在太学中学习,朝廷每天供给膳食,父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣,没有冻饿的忧虑了;坐在高大的屋子里面诵读经书,没有奔走的劳苦了;有司业和博士当他们的老师,没有询问而不告诉,求教而无所收获的了;凡是所应该具备的书籍,都集中在这里,不必再像我这样用手抄录,从别人处借来然后才能看到了。
文章浑然天成,内在结构却十分严密而紧凑。本来文章所赠送的对象是一篇之主体。然而文章却偏把主体抛在一边,先从自己谈起,从容道来,由己及人,至最后才谈及赠送的对象。看似漫不经心,实则匠心独运。在文章的深层结构中,主宾之间有一种紧密的内在联系,时时针对着主,处处照应到主,而却避免了一般赠序文章直露生硬的缺点,使文章委婉含蓄,意味深长。在写作中又成功地运用了对比映衬的手法,使左右有对比,前后有照应,文章于宽闲中显示严整,“鱼鱼雅雅,自中节度”。这一点给人的印象也是十分深刻的。