阅读下面的文言文，完成后面习题。（本大题共3小题，每小题3分，共9分）秦始皇帝太后不

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晴空万里

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题目内容：

阅读下面的文言文，完成后面习题。（本大题共3小题，每小题3分，共9分）

秦始皇帝太后不谨，幸郎嫪毐，封以为长信侯，为生两子。毐专国事，浸益骄奢，与侍中左右贵臣俱博，饮酒，醉，争言而斗，瞋目大叱曰：“吾乃皇帝之假父也，窭人子何敢乃与我亢！”所与斗者走，行白皇帝，皇帝大怒。毐惧诛，因作乱，战咸阳宫。毐败，始皇乃取毐四支车裂之，取其两弟囊扑杀之，取皇太后迁之于萯阳宫，下令曰：“敢以太后事谏者，戮而杀之！从蒺藜其脊肉，干四支而积之阀下。”谏而死者二十七人矣。

齐客茅焦乃往，上谒曰：“齐客茅焦愿上谏皇帝。”皇帝使使者出问：“客得无以太后事谏也？”茅焦曰：“然。”使者还白曰：“果以太后事谏。”皇帝曰：“走往告之，若不见阙下积死人邪？”使者问茅焦，茅焦曰：“臣闻之，天有二十八宿，今死者已有二十七人矣，臣所以来者，欲满其数耳。臣非畏死人也，走入白之。”使者入白之，皇帝大怒曰：“是子故来犯吾禁，趣炊镬汤煮之，是安得积阙下乎？趣召之入！”

皇帝按剑而坐，口正沫出。使者召之入，茅焦不肯疾行，足趣相过耳。使者趣之，茅焦曰：“臣至前则死矣，君独不能忍吾须臾乎？”使者极哀之。茅焦至前，再拜谒起，称曰：“臣闻之，夫有生者不讳死，有国者不讳亡；讳死者不可以得生，讳亡者不可以得存。死生存亡，圣主所欲急闻也，不审陛下欲闻之不？”

皇帝曰：“何谓也？”茅焦对曰：“陛下有狂悖之行，陛下不自知邪！”皇帝曰：“何等也？愿闻之。”茅焦对曰：“陛下车裂假父，有嫉妒之心；囊扑两弟，有不慈之名；迁母萯阳宫，有不孝之行；从蒺藜于谏士，有桀纣之治。今天下闻之，尽瓦解无向秦者，臣窃恐秦亡，为陛下危之。所言已毕，乞行就质。”乃解衣伏质。

皇帝下殿，左手接之，右手麾左右曰：“赦之！先生就衣，今愿受事。”乃立焦为仲父，爵之上卿。皇帝立驾，千乘万骑，空左方自行迎太后阳宫，归于咸阳。太后大喜，乃大置酒待茅焦，及饮，太后曰：“抗枉令直，使败更成，安秦之社稷，使妾母子复得相会者，尽茅君之力也。”

（选自西汉刘向《说苑·正谏》）

[注]①假父：继父。

②窭（jù）人：贫穷的人。

③咸阳宫：秦始皇的住所。公元前238年，嬴政举行冠礼，而后执掌朝政，此时嫪毐（lào ǎi）作乱。

④蒺藜（jí lí）：一年生草本植物，果实上长着坚硬的刺。

小题1:对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

A．毐专国事，浸益骄奢浸：渐渐

B．窭人子何敢乃与我亢亢：对抗

C．从蒺藜其脊肉从：使用

D．抗枉令直，使败更成更：变为小题2:以下各组句子中，分别表现秦始皇残暴与茅焦敢谏的一组是（）

A．取毐四支车裂之君独不能忍吾须臾乎

B．取其两弟囊扑杀之不审陛下欲闻之不

C．取皇太后迁之于萯阳宫陛下有狂悖之行，陛下不自知邪

D．若不见阙下积死人邪从蒺藜于谏士，有桀纣之治小题3:下列对原文的理解和分析，不准确的一项是（）

A．嫪毐恃宠而骄，口出狂言，引得秦始皇恼怒，接着又因害怕被诛铤而走险，犯上作乱。结果战败，遭车裂之刑，且连累自己的两个弟弟被扑杀。

B．茅焦认为秦始皇的狂悖之行会损害自己的声誉，导致天下人心背离。秦始皇听后幡然悔悟，并亲自迎接母亲回到咸阳。

C．茅焦从秦国危亡的大局出发，指出秦始皇所行之弊，最后不但免于杀身之祸还得到封赏，表现了比较高明的进谏技巧。

D．秦始皇车裂嫪毐虽显残暴却迫于无奈；诛杀二十七名进谏者确属桀纣之行，但是能听从茅焦劝谏，及时改过，也算明智。小题4:把第三大题文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（7分）

①是子故来犯吾禁，趣炊镬汤煮之，是安得积阙下乎？趣召之入！（4分）

②死生存亡，圣主所欲急闻也，不审陛下欲闻之不？（3分）

最佳答案：

小题1:C

小题2:D

小题3:A

小题4:①这个人故意来冒犯我的禁令，赶快烧开大锅里的水煮（死）他，这种人怎能堆积在宫殿门前呢？赶快去召他进来！②生死存亡的道理，是圣明的君主急于想知道的，不知道陛下想不想听呢？

答案解析：

小题1:

C项“从”意思是“使……跟随”。

小题2:

试题分析：A项后句为茅焦对使者的请求；B项后句体现茅焦善于进谏；C前句表现秦始皇不孝。

小题3:

试题分析：A项中“且连累自己的两个弟弟被扑杀”错。

小题4:

试题分析：本题考查文言翻译。答题技巧：粗知全文大意，把握文意的倾向性。详知译句上下文的含义。逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。复杂句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句间关系，注意特殊句式。意译词语根据上下文推导，不拘泥于原文结构，由实到虚。组合成句子，前后通顺。一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。

①先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释。（"信"）②翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词。人名地名等专用名词不要翻译，无须自作聪明。

③再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯。（"达"）④连字成句时注意尽量多就少改，该补的一定要补出来，该调整顺序的也要落实。使一句话完整通顺。

⑤个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用。本题翻译时应注意“趣”、“ 安得积阙下乎”、“ 急”、“ 审”、“不”等字的解释。

【参考译文】

秦始皇帝太后私生活不拘谨，宠幸着一个男人叫做嫪毐（làoǎi），封赏嫪毐为长信侯，为了嫪毐生下了两个孩子。嫪毐专注于国家大事，更加的骄纵奢侈，和侍中国君的近臣、众大臣一起博乐，喝酒，醉了，（大家一起）言语相斗，睁大眼睛大声说：“我是秦始皇帝的假父亲，窭人子怎么敢与对抗我？”一起和嫪毐言语相斗的人离开，到了皇帝那坦白说了这事，皇帝十分愤怒。嫪毐怕被杀，因此就作乱犯上，战于咸阳宫。嫪毐作战失败后，秦始皇于是就把嫪毐用四辆车车裂嫪毐，并且取得秦始皇的两个婴孩时期的弟弟，杀了他们，将皇太后迁居与萯阳宫，下命令说：“如果敢拿太后的事情进谏求情的人，就杀了他！用蒺藜戳肉，断他们的四肢并且累积到宫阙之下。”进谏的人死了二十七个。

齐国人茅焦于是就前往拜见，上书制止，说：“齐国人茅焦希望上书劝谏皇帝。”皇帝派使者离开，去问（茅焦）：“你是为了太后的事情来进谏求情的吗？”茅焦说：“是的。”使者回去坦白说：“果然是为了太后的事情而进谏。”皇帝说：“离开去告诉他，（难道）想见到阙下堆积的死人吗？”使者告诉茅焦，茅焦说：“我听说这件事，天上有二十八宿，如今已经死了二十七个人了，我之所以来到这里，只是想要充满（二十八）这个数量罢了。我并非是惧怕死人，而进去坦言这话。”使者进来实说，皇帝十分愤怒，说：“这个人故意来触犯我的底线，快点去准备镬汤，是想去积累阙下（的死人数量）吗？快去召见他（茅焦）进来。

皇帝拿着剑坐着，口中正讲话。使者召见他进来，茅焦不愿意快速行走，足趣相过耳。使者驱使他，茅焦说：“我就要死到临头了，你就不能容忍我一下吗？”使者对茅焦极度哀伤。茅焦到了秦始皇面前，拜见了以后起身，说：“我听说这件事，活着的人没有了名讳就会死亡，一个国主没有了名讳就会灭亡；因为名讳不好而死的人不能够得以生活，名讳没了的人不能够得以生存。圣主想要急切听说这件事，不知道陛下想不想听这件事？”

皇帝说：“是什么？”茅焦回答说：“陛下有狂妄悖逆的行为，陛下自己不知道吗？”皇帝说：“是什么样的？希望可以知道。”茅焦回答说：“陛下用车裂的方式杀死了假的父亲，是因为有嫉妒之心；杀死了两个婴孩时期的弟弟，有了不仁慈的名声；把母亲迁居到萯阳宫，是有不孝顺的行为；用蒺藜害死进谏的人，是暴君的治理行为。如今天下都听说这件事，极尽全力瓦解无向秦者，我非常恐惧秦国因此而灭亡，为了陛下而涉险。想要说的都已经完毕，现在就沦为人质。于是就解开衣服沦为人质。

皇帝走下殿台，左手接住他，右手指挥近臣说：“赦免茅焦！先生你穿上衣服吧，如今希望接受这事。”于是立茅焦为仲父，爵位是上卿。皇帝坐上马车，千辆车万匹马，自左方亲自去迎接太后会咸阳宫，回归到咸阳。太后很高兴，于是大设酒宴招待茅焦，饮酒，太后说：“对抗皇帝的命令，使失败的行为没有成功，安定了秦国的江山，使我（和秦始皇）母子再次复合，全部都是因为茅焦的功劳。”

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。

男儿当自强2024-06-22 12:58:06

阅读下面的文言文，完成后面习题。（本大题共3小题，每小题3分，共9分）秦始皇帝太后不

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